Тема 9: Звернення судового рішення до виконання

Обсяг навчального часу: 2 години.

План проведення лекції:

1. Поняття виконавчого провадження.

2. Органи і посадові особи, які здійснюють примусове виконання рішень.

3. Рішення, що підлягають виконанню Державною виконавчою службою.

4. Учасники виконавчого провадження, їх права та обов’язки.

5. Порядок відкриття виконавчого провадження.

Література

1. Конституція України. Від 28 червня 1196 р., №254к/96-ВР//Відомості Верховної Ради України. – 1996. - №30. – ст. 141.

2. Цивільний процесуальний кодекс України: чинне законодавство зі змінами та доповненнями 2012 р.: – К.: ПАЛИВОДА А.В., 2012. – 204 с.

3. Гражданский процессуальный кодекс Украины: Научно-практический коментарий / под ред. В.И.Тертышникова. – Харьков, Консум, 2008 г.

4. Закон України “Про судоустрій та статус суддів”

5. Закон України “Про прокуратуру”

6. Цивільне процесуальне право України. Підручник / під ред. В.В.Комарова. – Харків, 2012 р.

7. Цивільний процес. Підручник / під ред. М.Й.Штефана. –К., 2001 р.

8. Цивільне процесуальне право України. Навчальний посібник / під заг.редакцією С.С.Бичкової. - К., 2006.

9. Цивільне процесуальне право України: Навчальний посібник / За заг. ред. С.С. Бичкової. – К.: Атака, 2009.

10. Цивільний процесуальний кодекс України: Науково-практичний коментар / Тертишніков В.І. – Х.: Ксилон, 2011.

11. Курс цивільного процесу : підручник / В. В. Комаров, В. А. Бігун, В. В. Баранкова та ін. ; за ред. В. В. Комарова. - X. : Право, 2011. - 1352 с. I8ВN 978-966-458-290-9

12. Цивільний процес України.Підручник / С.В. Ківалов, Р.М. Мінченко, С.О. Погрібний ін. - Х.: Одиссей, 2012. – ст.. 500.

13. Цивільний процес України. Підручник / За ред. Є.О.Харитонова. - К.: Істина, 2012. – ст..536.

14. Цивільний процес. Навчальний посібник / С.В. Васильєв. - Х.: Эспада, 2012. – ст..464

15. Цивільні процесуальні документи.Посібник / С.О. Куринська. - К.: Прецедент, 2012. – ст..352.

16. Закон України «Про виконавче провадження» від 21.04.1999, 606-ХІV-ВР.

17. Закон України «Про державну виконавчу службу» від 24.03.1998, 202/98-ВР.

ПЛАНИ ПРОВЕДЕННЯ СЕМІНАРСЬКИХ ТА ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ З ДИСЦИПЛІНИ

«ЦИВІЛЬНИЙ ПРОЦЕС»

Змістовний модуль 1

НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ ВНУТРІШНІХ СПРАВ

НАВЧАЛЬНО-НАУКОВИЙ ІНСТИТУТ ПРАВА ТА ПСИХОЛОГІЇ

КАФЕДРА ЦИВІЛЬНО-ПРАВОВИХ ДИСЦИПЛІН

ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ

СЕМІНАРСЬКОГО ЗАНЯТТЯ

ТЕМА№_1.Поняття цивільного процесу, його предмет, метод та система. Цивільне судочинство.

З дисципліни:Цивільне процесуальне право.

Категорія слухачів:студенти 4 курсу денної форми навчання

Навчальна мета:спрямована на те, щоб організувати дискусію за попередньо визначеною темою, яка передбачена навчально-методичним комплексом.

Виховна мета:удосконалити знання студентів, систематизувати їх, розвивати пам'ять, мислення та формувати гармонійно-розвинуту творчу особистість.

Розвивальна мета:активізувати процес мислення студентів шляхом безпосереднього залучення їх до організації та керівництва заняттям, створити таку дидактичну систему, за якої студенти самостійно організовують проведення навчального заняття, розробляють алгоритм управління навчально-творчою діяльністю, що підвищує ефективність процесу засвоєння знань і формування творчого досвіду особистості.

Обсяг навчального часу:2 години

Навчальне обладнання, ТЗН: __________________________________

Наочні засоби: _______________________________________________

Міжпредметні та міждисциплінарні зв’язки:теорія держави і права, основи римського цивільного права

Навчальні питання:

1. Співвідношення понять: цивільне процесуальне право України та цивільний процес.

2. Цивільне процесуальне право в системі права України.

3. Дія цивільного процесуального права в часі, просторі і по колу осіб.

4. Аналогія закону та аналогія права.

5.В чому відмінність між позовним провадженням та наказним?

6.Порівняльна характеристика позовного і окремого провадження.

7.Стадії цивільного судочинства.

Література:

1. Конституція України: Закон України від 28 червня 1996 року.

2. Цивільний кодекс України: Закон України від 16 березня 2003 року.

3. Цивільний процесуальний кодекс України: чинне законодавство зі змінами та доповненнями 2012 р.: – К.: ПАЛИВОДА А.В., 2012. – 204 с.

4. Цивільне процесуальне право України: Навчальний посібник / За заг. ред. С.С. Бичкової. – К.: Атака, 2009.

5. Цивільний процесуальний кодекс України: Науково-практичний коментар / Тертишніков В.І. – Х.: Ксилон, 2011.

Методичні поради з викладання теми:

Студентам рекомендовано опрацювати додаткову літературу та вести конспект самопідготовки.

Запитання до семінару 1 (2 год.):

1. Поняття цивільного процесуального права та цивільного процесу.

2. Предмет цивільного процесуального права.

3. Метод цивільного процесуального права.

4. Джерела цивільного процесуального права.

5. Цивільно-процесуальні норми, їхня структура, дія в часі і просторі.

6.Поняття цивільного судочинства.

7.Види цивільного судочинства та їх характеристика.

8.Характеристика стадій цивільного процесу.

9.Обов’язкові та факультативні стадії цивільного процесу.

Завдання для самостійного вивчення (6 год.):

Самостійно опрацювати Постанову Пленуму Верховного Суду України від 1 листопада 1996 року № 9 «Про застосування Конституції України при здійсненні правосуддя».

Самостійно опрацювати Розділ І Науково-практичного коментаря (у 2-х томах) К. Видавець: Фурса С.Я.: КНТ 2006, - 912 с.

НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ ВНУТРІШНІХ СПРАВ

НАВЧАЛЬНО-НАУКОВИЙ ІНСТИТУТ ПРАВА ТА ПСИХОЛОГІЇ

КАФЕДРА ЦИВІЛЬНО-ПРАВОВИХ ДИСЦИПЛІН

ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ

СЕМІНАРСЬКОГО ЗАНЯТТЯ

ТЕМА№_2.Принципи цивільного процесуального права.

З дисципліни:Цивільне процесуальне право.

Категорія слухачів:студенти 4 курсу денної форми навчання

Навчальна мета:спрямована на те, щоб організувати дискусію за попередньо визначеною темою, яка передбачена навчально-методичним комплексом.

Виховна мета:удосконалити знання студентів, систематизувати їх, розвивати пам'ять, мислення та формувати гармонійно-розвинуту творчу особистість.

Розвивальна мета:активізувати процес мислення студентів шляхом безпосереднього залучення їх до організації та керівництва заняттям, створити таку дидактичну систему, за якої студенти самостійно організовують проведення навчального заняття, розробляють алгоритм управління навчально-творчою діяльністю, що підвищує ефективність процесу засвоєння знань і формування творчого досвіду особистості.

Обсяг навчального часу:2 години

Навчальне обладнання, ТЗН: __________________________________

Наочні засоби: _______________________________________________

Міжпредметні та міждисциплінарні зв’язки:теорія держави і права, основи римського цивільного права, конституційне право, цивільне право

Навчальні питання:

1. Поняття та класифікація цивільно-процесуального права.

2. Конституційні ( загально правові) принципи цивільного процесу.

3. Міжгалузеві принципи.

4. Галузеві принципи.

5. Принципи,закріплені в галузевому законодавстві про судоустрій і судочинство.

Література:

1. Конституція України: Закон України від 28 червня 1996 року.

2. Цивільний кодекс України: Закон України від 16 березня 2003 року.

3. Цивільний процесуальний кодекс України: чинне законодавство зі змінами та доповненнями 2012 р.: – К.: ПАЛИВОДА А.В., 2012. – 204 с.

4. Цивільне процесуальне право України: Навчальний посібник / За заг. ред. С.С. Бичкової. – К.: Атака, 2009.

5. Цивільний процесуальний кодекс України: Науково-практичний коментар / Тертишніков В.І. – Х.: Ксилон, 2011.

Методичні поради з викладання теми:

Студентам рекомендовано опрацювати додаткову літературу та вести конспект самопідготовки.

Запитання до семінару 1 (2 год.):

5. Поняття принципів цивільного процесуального права та їх значення.

6. Система принципів цивільного процесуального права, їх класифікація: за формою нормативного закріплення, за роллю в регулюванні процесуально-правового становища суб’єктів правовідносин, за предметом регулювання, за значимістю, за їх змістом і сферою поширення.

7. Конституційні принципи цивільного процесуального права.

8. Принципи, закріплені цивільно-процесуальним законодавством та законодавством про судочинство.

9. Закон України «Про судоустрій та статус суддів».

10.Закону України «Про засади державної мовної політики».

Завдання для самостійного вивчення (6 год.):

Самостійно опрацювати роботу Ротнова О.В. Принцип оперативності в цивільному процесуальному праві. Автореф. Канд.. дис. – Харків, 2000.

НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ ВНУТРІШНІХ СПРАВ

НАВЧАЛЬНО-НАУКОВИЙ ІНСТИТУТ ПРАВА ТА ПСИХОЛОГІЇ

КАФЕДРА ЦИВІЛЬНО-ПРАВОВИХ ДИСЦИПЛІН

ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ

ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ

ТЕМА №2. Принципи цивільного процесуального права.

З дисципліни:Цивільне процесуальне право.

Категорія слухачів:студенти 4 курсу денної форми навчання

Навчальна мета: організувати детальне закріплення студентами окремих теоретичних положень дисципліни, сформувати уміння та навички практичного застосування знань теоретичного матеріалу шляхом індивідуального виконання студентами відповідних завдань.

Виховна мета:удосконалити знання студентів, систематизувати їх та сформувати гармонійно-розвинуту творчу особистість.

Розвивальна мета:розвинути уміння та навички студентів для застосування своїх теоретичних знань в практичній діяльності.

Обсяг навчального часу:4 години

Навчальне обладнання, ТЗН: __________________________________

Наочні засоби: _______________________________________________

Міжпредметні та міждисциплінарні зв’язки:теорія держави і права, основи римського цивільного права, конституційне право

Навчальні питання:

4. Принцип оперативності в цивільному процесуальному праві.

5. Взаємний зв’язок і взаємозалежність принципів цивільного процесу.

6. Загальна характеристика конституційних принципів, що мають значення для цивільного процесу.

Література:

1. Конституція України: Закон України від 28 червня 1996 року.

2. Цивільний кодекс України: Закон України від 16 березня 2003 року.

3. Цивільний процесуальний кодекс України: чинне законодавство зі змінами та доповненнями 2012 р.: – К.: ПАЛИВОДА А.В., 2012. – 204 с.

4. Цивільне процесуальне право України: Навчальний посібник / За заг. ред. С.С. Бичкової. – К.: Атака, 2009.

5. Цивільний процесуальний кодекс України: Науково-практичний коментар / Тертишніков В.І. – Х.: Ксилон, 2011.

6. Закон України «Про судоустрій та статус суддів».

7. Закону України «Про засади державної мовної політики».

8. Господарський процесуальний кодекс.

Методичні поради з викладання теми:

Студентам рекомендовано опрацювати додаткову літературу, вести конспект самопідготовки та послідовно нотувати розв’язки ситуативних завдань.

План проведення практичного заняття 2 (4 год.):

Задача 1

Джуріч з Олешою тривалий час перебували у шлюбі, від якого народилась дитина. Згодом Джуріч залишив сім'ю і відмовився від утримання дитини. Олеша пред'явила позов про стягнення з нього аліментів. Джуріч не володів українською мовою, відшука­ти перекладача не вдалося, тому Олеша, частково володіючи угорсь­кою мовою, на пропозицію суду погодилася бути перекладачем, проти чого не заперечував і Джуріч. Суд розглянув справу і позов задовольнив.

Джуріч подав апеляційну скаргу, посилаючись на те, що Оле­ша неправильно перекладала, тому він не міг зрозуміти зміст про­цесуальних дій, які виконувалися в судовому засіданні.

Які принципи цивільного процесуального права порушені? Яким має бути рішення суду апеляційної інстанції?

Задача2

Ковш пред'явив позов до Чеховського про відшкодування шко­ди, завданої внаслідок дорожньо-транспортної пригоди, і просив викликати в судове засідання в якості свідка Сухова, який проживав в м. Тернополі, який був свідком автопригоди.

Суддя доручив суду за місцем проживання свідка допитати його і надіслати протокол судового засідання.

Чи відповідають дії суду принципу безпосередності? Керуйтесь ст. 132 ЩІК України.

Задача 3

В суді розглядалась цивільна справа про розподіл сумісного майна між колишнім подружжям.

Позивач Харченко в судовому засіданні заявив клопотання про відкладення справи для укладення договору з юридичною консультацією на предмет надання йому правової допомоги.

Відповідачка заперечила проти відкладення справи, пояснивши, що в неї немає коштів для того, щоб мати в процесі адвоката як представника. Якщо ж у позивача буде представник, а в неї ні, то це порушить принцип рівноправності сторін.

Суддя відмовив у задоволенні клопотання позивача, мотивуючи відмову тим, що відкладення розгляду справи порушить принцип рівноправності сторін у цивільному процесі і процес буде несправедливим щодо відповідачки.

Висловіть свою думку щодо правової позиції сторін і дії принципів рівності учасників перед законом і процесуальної рівноправності.

Задача 4

Суддя районного суду одноособово розглянув цивільну справу про визнання договору купівлі-продажу двокімнатної квартири недійсним.

У судовому засіданні позивач Анічков заявив клопотання про відкладення справи на інший день і час розгляду, але в колегіальному складі суду.

В обґрунтування свого клопотання позивач послався на те, що для нього рішення суду має винятково важливе значення, тому що одному судді важко розібратися в законності договору купівлі-продажу квартири.

Суддя, уважно вислухавши клопотання позивача, заявив, що він досвідчений суддя, і заслухав за останні дні року багато аналогічних справ. Йому неважко розібратися й у цій справі, щоб винести правильне рішення.

Судове засідання було продовжено, процес проводився одним суддею. У результаті судового розгляду було винесено рішення, яким позивачу в задоволенні позову відмовлено.

Чи порушені суддею принципи цивільного процесуального пра­ва? Відповідь обґрунтуйте.

Задача 5

У районному суді слухалася цивільна справа про поновлення на роботі за позовом водія Федорова до автобази.

У судовому засіданні позивач Федоров заявив клопотання про відкладення справи і переклад йому з української на татарську мову матеріалів справи.

Федоров пояснив, що проживає в місцевості, де більшість жителів складає татарське населення. Він краще розуміє зміст документів татарською мовою, ніж українською.

Представник автобази заперечив проти задоволення клопотання, думаючи, що його задоволення тільки перешкодить правильному розгляду справи, оскільки всі працівники автобази спілку­ються українською мовою.

Суд видалився для обговорення клопотання.

Яку ухвалу винесли б ви, будучи суддями даного складу суду, керуючись принципами цивільного процесуального права?

Задача 6

У районному суді проводилось попереднє судове засідання, на якому розглядалась справа за позовом Івченко до Скрябіна про стягнення збитку, пов'язаного з ушкодженням автомашини «Жи­гулі», заподіяного автомобільною аварією.

Відповідач Скрябін не визнав позову, стверджуючи, що його вини в аварії немає. Під час автопригоди дорога була покрита льодом, і зіткнення автомашин відбулося в зв'язку з неперебор­ною силою.

Позивач Івченко заявив клопотання про відкладення цивільної справи і про витребування матеріалів кримінальної справи, що у свій час була порушена, але припинена.

Суддя виніс ухвалу про відкладення справи на іншу дату і час, але у витребуванні кримінальної справи відмовив, вказавши, що відповідно до принципу змагальності кожна сторона повинна довести факти, на які посилається. Тому сам позивач повинен представити матеріали кримінальної справи, що знаходяться в районному управлінні внутрішніх справ.

Розповісти про принцип змагальності і його зміст. Як правильно вирішити це питання? Керуйтесь ст. 60, ст. 130 ЦПК України.

Задача 7

У судовому засіданні розглядалась справа окремого провадження про усиновлення дитини.

Під час судового розгляду справи до залу судового засідання ввійшов кореспондент обласної телевізійної компанії з відеокамерою і почав робити зйомку судового засідання.

Головуючий у справі запитав у нього, на якій підставі провадиться відеозйомка. Кореспондент відповів, що має завдання телестудії зробити відеозйомку деяких фрагментів процесу для демонстрації телеглядачам репортажу про нову категорію цивільних справ про усиновлення.

Головуючий у справі суддя заборонив відео-зйомку і видалив журналіста з залу судового засідання. Той заявив, що буде скаржитися у вищестоящі судові інстанції на бюрократизм судді.

Проблему яких принципів зачіпає приведена правова ситуація?

Задача 8

У попередньому судовому засіданні розглядалась цивільна справа за позовом Коливанова до Терьохіна про визнання договору купівлі-продажу квартири недійсним. Суддя роз'яснив сторонам про те, що вони зобов'язані заявити клопотання про забезпечення доказів.

Проаналізуйте, чи відповідають принципу диспозитивності дії судді? Керуйтесь ст. ст. 11, 133 ЦПК України.

Завдання для самостійного вивчення (6 год.):

3. Розкрийте зміст названих принципів:

- верховенства права,

- гуманізму,

- здійснення правосуддя виключно судом,

- гласності і відкритості судового розгляду;

- національної мови судочинства.

4. Чи визнаються норми локального характеру джерелами цивільного процесуального права?

НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ ВНУТРІШНІХ СПРАВ

НАВЧАЛЬНО-НАУКОВИЙ ІНСТИТУТ ПРАВА ТА ПСИХОЛОГІЇ

КАФЕДРА ЦИВІЛЬНО-ПРАВОВИХ ДИСЦИПЛІН

ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ

СЕМІНАРСЬКОГО ЗАНЯТТЯ

ТЕМА№_3. Підвідомчість та підсудність цивільних справ.

З дисципліни:Цивільне процесуальне право.

Категорія слухачів:студенти 4 курсу денної форми навчання

Навчальна мета: спрямована на те, щоб організувати дискусію за попередньо визначеною темою, яка передбачена навчально-методичним комплексом.

Виховна мета: удосконалити знання студентів, систематизувати їх, розвивати пам'ять, мислення та формувати гармонійно-розвинуту творчу особистість.

Розвивальна мета: активізувати процес мислення студентів шляхом безпосереднього залучення їх до організації та керівництва заняттям, створити таку дидактичну систему, за якої студенти самостійно організовують проведення навчального заняття, розробляють алгоритм управління навчально-творчою діяльністю, що підвищує ефективність процесу засвоєння знань і формування творчого досвіду особистості.

Обсяг навчального часу:2 години

Навчальне обладнання, ТЗН: __________________________________

Наочні засоби: _______________________________________________

Міжпредметні та міждисциплінарні зв’язки:теорія держави і права, господарське процесуальне право

Навчальні питання:

1. Система судів цивільної юрисдикції.

2. В чому відмінність між підвідомчістю та підсудністю цивільних справ?

3. Чому з цивільного процесуального кодексу виключено родову підсудність?

4. Правова характеристика органів, що здійснюють захист цивільних прав.

Література:

1. Конституція України: Закон України від 28 червня 1996 року.

2. Цивільний процесуальний кодекс України: чинне законодавство зі змінами та доповненнями 2012 р.: – К.: ПАЛИВОДА А.В., 2012. – 204 с.

3. Карнаух Т.М., Ханик-Посполітак Р.Ю. Цивільне процесуальне право України: навчальний посібник. — К.: Юстініан, 2011. — 400 с.

4. Цивільне процесуальне право України: Навчальний посібник / За заг. ред. С.С. Бичкової. – К.: Атака, 2009.

5. Цивільний процесуальний кодекс України: Науково-практичний коментар / Тертишніков В.І. – Х.: Ксилон, 2011.

Методичні поради з викладання теми:

Студентам рекомендовано опрацювати додаткову літературу та вести конспект самопідготовки.

Запитання до семінару 1 (2 год.):

1. Поняття та значення підвідомчості.

2. Види підвідомчості цивільних справ.

3. Поняття та види підсудності.

4. Відмінність підсудності від підвідомчості.

5. Наслідки порушень правил про підсудність.

6. Передача справи з одного суду до іншого в межах України.

Завдання для самостійного вивчення (6 год.):

5. Підвідомчість справ, що виникають з житлових правовідносин.

6. Підвідомчість справ, що виникають із земельних правовідносин.

7. Підвідомчість справ що виникають з сімейних правовідносин.

Підвідомчість справ, що виникають з трудових правовідносин.

НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ ВНУТРІШНІХ СПРАВ

Поиск по сайту: