Самостійна робота (ОКР - магістр)

Завдання для самостійної роботи студентів:

Модуль 1.

Тема 1.1. Від зовнішнього світу до внутрішнього світу людини, до самопізнання.

1. За допомогою тесту „Ваша готовність до саморозвитку” (В.Павлова), визначіть свою готовність до саморозвитку (Додаток А[2])

2. Закінчіть речення: В ході вивчення курсу я хочу...

дізнатись...

навчитись...

стати...

уміти...

3. Підготуйте повідомлення про основні методики ведення щоденника особистісного росту.

4. Проведіть дослідження „Що я хочу змінити або яким я хочу стати?”

5. Проаналізуйте форми вираження рефлексії: спогади, щоденник, оповідь, автобіографія, діалог (на прикладі творів М.О. Бердяєва „Самопознание”, М.Ю. Лермонтова „Герой нашого времени”, О.І. Герцена „Былое и думы”, В.В. Розанова „Уединенное”, А.Камю „Падение” та ін.).

6. Доповніть анотований список літератури для самопізнання і саморозвитку соціального педагога (Додаток Б[2]).

Тема 1.2. Самовивчення потреб, здібностей рівня домагань, комунікативних і організаторських здібностей

1. Провести дослідження інтересів і мотивів поведінки, потреб у двох осіб.

2. Провести самодослідження рівня домагань, комунікативних та організаторських здібностей за відповідними методиками (Додаток Д[2]).

3. Підготувати повідомлення про методики дослідження здібностей, рівня домагань, організаторських і комунікативних здібностей.

4. Провести самодослідження загального рівня комунікативності (тест В.Ряховського) (додаток В[2]).

Тема 1.3. Самопізнання властивостей темпераменту, характеру, інтересів

1. Підготувати порівняльну характеристику методик вивчення темпераменту. Провести самодослідження властивостей темпераменту за однією із методик.

2. Підготувати порівняльну характеристику основних методик вивчення характеру. Провести самодослідження за однією із методик.

Молуль 2.

Тема 2.1. Шляхи і засоби професійного саморозуміння і само сприйняття

1. Підготуйте твір на одну із тем: „Самопізнання або я хочу себе змінити”: „тести в моєму житті”; „Щоденник самоспостережень у моєму житті”.

2. Провести самодослідження своєї психологічної готовності здійснювати соціально-педагогічну діяльність, пізнати свої внутрішні резерви та можливості за допомогою тренінгу „Соціальний педагог: професія чи покликання”

(Додаток З[2]).

Тема 2.2. Професійна самореалізація соціального педагога.

1. Розробити психолого-педагогічні практикуми: як удосконалювати характер; як розвивати здібності; як управляти собою; як впливати на оточуючих; як розвивати мислення; я-організатор та ін. (За основу можна взяти тренінг професійно-особистісного самовизначення і самовдосконалення педагога // Никитина Н.Н. Введение в педагогическую деятельность: Теория и практика: Учеб. Поосбие для студентов – М.: - 2004. – С. 171-216).

2. Участь у тренінгу „Соціальний педагог: професія чи покликання” (додаток З.)

Тема 2.3. Позитивна психологія для повсякденного життя

1. Розробити тренінг „Як зрозуміти уроки життя і керувати собою”.

2. Визначіть, що ви у змозі змінити із того, що знаєте про себе. Сформулюйте точно перед собою завдання про зміни в собі і своєму житті. Почніть вести щоденник самоспостережень.

Методи навчання

методи організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності: словесні, наочні, практичні, індуктивні, дедуктивні, репродуктивні, проблемно-пошукові, робота з книгою, словником, першоджерелами, комп'ютером, всесвітньою комп'ютерною мережею.

Методи контролю

усне опитування, поточне тестування, письмове опитування, підготовка рефератів, творчих робіт, модульна контрольна робота, залік.

Модульна контрольна робота № 1

Варіант 1.

1. Особливості самопізнання і його роль в житті людини.

2. Визначити поняття: самокорекція, самооцінка, потреби.

3. Описати технологію само дослідження комунікативних та організаторських здібностей.

4. Самопізнання властивостей темпераменту і його значення у професійній підготовці.

Варіант 2.

1. Рефлексія як процес і як діяльність самопізнання.

2. Визначити поняття: самоконтроль, самовиховання, здібності.

3. Описати технологію само дослідження комунікативних та організаторських здібностей.

4. Самопізнання характеру.

Варіант 3.

1. Психолого-педагогічні „Механізми” рефлексії.

2. Визначити поняття: самоусвідомлення, самовдосконалення, інтереси.

3. Описати технологію само дослідження комунікативних та організаторських здібностей.

4. Самопізнання професійних інтересів.

Варіант 4.

1. Самопізнання як фактор само формування особистості.

2. Визначити поняття: само вивчення, саморегуляція, мотиви.

3. Описати технологію само дослідження комунікативних та організаторських здібностей.

4. Самопізнання потреб і мотивів поведінки.

Поиск по сайту: