СТРУКТУРА ЗАЛІКОВОГО КРЕДИТУ КУРСУ. Примітка:Співвіднош

Примітка:Співвідношення кількості годин аудиторних занять та індивідуальної і самостійної роботи може змінюватися залежно від змісту навчального курсу.

МЕТОДИЧНІ ПОРАДИ ЩОДО ПІДГОТОВКИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ ТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

Семінарські заняття є ефективною формою організації навчальних занять, з якими органічно поєднуються лекції навчальної дисципліни “Юридична деонтологія”.

Методика підготовки і проведення семінарських занять з курсу “Юридична деонтологія” передбачає:

· повідомлення студентам теми, плану семінарського заняття та рекомендованої літератури;

· опрацювання та осмислення теоретичного матеріалу відповідної теми відповідно до плану семінарського заняття та рекомендованої літератури;

· підготовку до обговорення питань інформаційного блоку у формі діалогу, дискусії, диспуту, конференцій тощо (за планом заняття);

· виконання завдань, щодо складання схем;

· написання рефератів;

· виконання завдань науково-пошукової роботи(написання рефератів за тематикою проблемного характеру, розробку доповідей для публічного виступу, підготовку тестів, анкет, бесід тощо).

Поради щодо підготовки до семінарських занять:

· проаналізуйте тему заняття, подумайте над його цілями і основними проблемами, які винесені на обговорення;

· опрацюйте рекомендовану навчальну, наукову та методичну літературу, при цьому обов’язково конспектуйте і занотовуйте прочитане, виписуйте те, що, на ваш погляд, сприятиме ефективному проведенню семінарського заняття;

· намагайтеся сформулювати свою думку з кожного питання і обґрунтовуйте свої міркування;

· запишіть запитання, які виникли у вас під час підготовки до проведення семінарського заняття, зверніться за консультацією до викладача кафедри загальноправових дисциплін;

· складіть розгорнутий план-конспект проведення семінарського заняття, ретельно обдумуючи його етапи, структурні елементи, навчальні питання, що виносяться на розгляд, методи, прийоми та засоби навчання, за допомогою яких забезпечуватиметься навчально-пізнавальна діяльність.

Самостійну та індивідуальну роботу варто починати з вивчення тексту лекції, потім прочитати й законспектувати в зошит для семінарів відповідний матеріал підручника та інших джерел. Читати треба уважно, всебічно та критично аналізуючи прочитане. Зустрівши нове, незрозуміле слово, вираз, обов’язково необхідно з’ясувати його зміст. Не зробивши цього, студент ризикує сприйняти неправильно значення слова, виразу або й всього тексту. Тут варто скористатися словниками чи іншими допоміжними джерелами.

Перелік рекомендованої літератури не є вичерпаним. Студенти можуть використовувати інші джерела і особливо періодичні видання.

При відповіді на семінарському занятті треба будувати так свій виступ, щоб відокремити його головні чинники:

· чітке формування теоретичного положення;

· обґрунтування цього положення і розкриття характерних ознак і властивостей;

· аргументація та ілюстрація теоретичних положень конкретними фактами дійсності, суспільно–політичними, економічними, культурними факторами;

· значення питань, які розглядаються, для практичної діяльності.

Встановлений рівень засвоєння матеріалу на семінарських заняттях враховується викладачем при вирішенні питання про допуск до залікового контролю на основі балів, які студент набрав при вивченні навчальної дисципліни. Це стосується і тих тем та питань, що вивчалися студентами самостійно. Основні питання тем вносяться до реєстру питань, котрі включаються в білети залікового контролю.

Поиск по сайту: