Помощничек
Главная | Обратная связь


Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

Формулювання мети профілактичної програми



Мета профілактичної роботи –сприяти формуванню правового світогляду учнів середніх класів, який включав би систему теоретичних поглядів на права, і на цій основі формувати відповідну активну позицію школярів щодо реалізації прав у житті з метою профілактики правопорушень.

Конкретизація завдань профілактичної діяльності

Завдання:

1) Ознайомити учнів з основнами законодавства України;

2) Формувати навички правомірної поведінки;

3) Навчити учнів середніх класів діяти в різноманітних життєвих ситуаціях у відповідності з нормами права;

4) Виховувати в учнів почуття відповідальності за свої вчинки;

5) Формувати навички правомірного реагування на неправомірні дії однолітків.

Аналіз факторів, що сприяють реалізації профілактичної програми

Політичні на сьогодні розробляється та впроваджується досить велика кількість різноманітних політичних програм, які направлені на розвиток молодого покоління, профілактику негативних явищ серед підлітків та молоді тощо.

Правовінаявність відповідної законодавчої бази.

Економічнівиділення з бюджету держави коштів для реалізації правової просвіти школярів.

Інституційні Верховна Рада, Кабінет міністрів, Регіональні виконавчі відділи на місцях (райради, міськради), установи спеціального призначення, притулки-розподільники, соціальні служби різного спрямування, загальноосвітні навчальні заклади.

Ресурснінаявність соціальних педагогів та викладачів у школах, які можуть займатися профілактичною роботою.

Партнерські налагодженість партнерських зв’язків з державними та неурядовими організаціями, іншими загальноосвітніми закладами, які мають досвід профілактичної роботи з даної проблеми.

Культурні культурна спадщина українського народу.

Аналіз факторів, що перешкоджають ефективній реалізації профілактичної програми

1. Часовий фактор – для впровадження профілактичної програми потрібний певний час, але дуже складно поєднувати навчання з профілактикою. Потрібно намагатися займатися реалізацією програми в зручний час для дітей.

2. Людський фактор – соціальному педагогові складно самому проводити профілактичну роботу, але йому можуть допомагати вчителі.

3. Досить часто діти не сприймають інформації, бо їм здається, що їх це не стосується, тому потрібно на конкретних прикладах показувати, що це стосується кожного.

Результати реалізації профілактичної програми

1. Короткострокові результати:

· Учні середніх класів ознайомлені з основами законодавства України;

· Сформовані навички правомірної поведінки;

· Сформовані навички правомірного реагування на неправомірні дії однолітків.

· Учні вміють діяти в різноманітних життєвих ситуаціях у відповідності з нормами права.

2. Перспективні результати:

· Правова обізнаність учнів має високий рівень;

· Кількість правопорушень значно зменшилася.

3. Мультиплікаційний ефект:

Учні середніх класів, з якими була проведена профілактична програма будуть поширювати одержані знання серед своїх однолітків та друзів, а також вчитимуть молодших братів та сестричок.

Планування заходів профілактичної програми

№ з/п Назва заходу Мета заходу Очікувані результати (якісні та кількісні) Тривалість заходу Компетенція соціального педагога
Знання Уміння
1. Виховна година «Права дитини» Виявити, яким є рівень знань учнів щодо законодавства України з прав дитини, Конвенції ООН про права дитини; формувати в учнів навички використання отриманих знань при вирішенні реальних життєвих ситуацій; зорієнтувати дітей, куди і до кого звертатися при вирішенні проблем порушення їх прав.   Учні ознайомлені з законодавством України, Конвенцією ООН про права дитини; учні вміють використовувати отримані знання при вирішенні реальних життєвих ситуацій; діти зорієнтовані куди і до кого їм звертатися при вирішенні проблем порушення їх прав 2 год. Знання законода-вства України з прав дитини та Конвенції ООН про права дитини Комуніка тивні, організа торські, аналітичні  
2. Позакласний захід «Наші права – щасливе дитинство» розповісти учням про їхні права й свободи, визначені Конвенцією про права дитини; навчити правильно реалізовувати свої права; виховувати в учнів поважне ставлення до власної особистості та інших. Учні більше обізнані з Конвенцією ООН про права дитини та вміють правильно реалізовувати свої права 1 год. Знання Конвенції ООН про права дитини та вікової психології Комуніка тивні, організаторські, проектувальні
3. КВК «Закон і ми» Познайомити учнів середніх класів з основами правознавства. Закріпити знання ІІ розділу Конституції України. Вчити дітей використовувати теоретичні знання з права в різноманітних ситуаціях. Виховувати у дітей почуття відповідальності за свої вчинки, популяризувати правові закони, формувати правову культуру школярів. Учні ознайомлені з основами правознавства, в них закріплені знання ІІ розділу Конституції України 1 год. Знання Конститу ції України та основ правознавства Комуніка тивні, організаторські, аналітичні, проектувальні
4. Відеопоказ «Конвенція ООН про права дитини» Активізувати увагу та підвищити інтерес учнів до вивчення їх прав, формувати навички роботи з ілюстратив ним матеріалом щодо прав дитини в учнів підвищився інтерес до вивчення своїх прав та сформувалися навички роботи з ілюстративним матеріалом щодо прав дитини 30 хв. знання вікової психології та Конвенції ООН про права дитини Комуніка тивні, організаторські
5. Конкурс малю нків «Права дитини в малюн ках» Закріпити знання дітей про їх права Учні знають свої права та можуть їх передати на папері 1 год. Знання прав дитини Організаторські, комуніка тивні
6. Анкету вання «Що я знаю про Конвен цію ООН про права дитини» Провести оцінку учасниками рівня своїх знань основних положень Конвенції ООН про права дитини в учнів високий рівень знань щодо основних положень Конвенції ООН про права дитини 20 хв. Знання Конвенції ООН про права дитини Комуніка тивні, організаторські, аналітичні
7. Вихов ний захід «Знай свої права та обов’яз ки » розповісти учням про права та обов’язки дитини, ознайомити з Конституцією нашої країни, вчити відрізняти права від обов’язків, закріпити їх у пам’яті учнів; розвивати культуру дітей, ввічливість, чесність, людяність; виховувати дисциплінованість, повагу до людей. Учні знають свої права та обов’язки, вміють їх відрізняти, учні дисципліновані та поважають інших людей 2 год. Знання законодавства України, психологічних особливостей дітей, знання оповідань В.Сухомлинського Організаторські, комуніка тивні
8. Рольова гра «Думка жителів села» допомогти учням зрозуміти причини скоювання злочинів, допомогти розібратися у витоках злочинності; змусити замислитися над тим, що можна зробити для запобігання правопорушень в умовах школи, села, держави; змусити замислитися над тим, як поводитися, щоб не стати правопорушникком. Учні розуміють причини скоєння злочинів, вони замислилися над тим,що можна зробити щоб запобігти правопоруше нням та самим не стати правопорушник ком 1 год. 30 хв. Знання про правопорушення, їх причини та шляхи запобіган ня Комуніка тивні, організаційні
9. Тематичний вечір «Знавці права» виховувати в школярів зацікавлення щодо правових знань, популяризував ти правові закони, формувати правову культуру школярів, виробляти навички правомірної поведінки, підвищення зацікавленості та інтересу молодого покоління до правових знань. В учнів підвищилася цікавість до правових знань, сформована правова культура, вироблені навички правомірної поведінки 2 год. Правові знання Комуніка тивні, організаторські

ДОДАТОК 1

 




Поиск по сайту:

©2015-2020 studopedya.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.