Помощничек
Главная | Обратная связь


Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

Організація сприйняття творів мистецтва

Пропорції та масштаб. Елементарні поняття про будову фігури людини, її складові. Улюблений казковий персонаж. Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання)

Мета:
навчальна: продовжувати ознайомлювати учнів із пропорціями людської фігури; надавати початкові відомості про правила малювання людської фігури, що рухається; закріплювати знання про основи композиції;
розвивальна: розвивати комбінаторні здібності, образне, логічне, просторове мислення; продовжувати формувати в дітей уміння аналізувати, узагальнювати; розвивати кмітливість; навчати міркувати, стимулювати розвиток допитливості;
виховна: виховувати в учнів акуратність, увагу.

Оснащення:
візуальний ряд: навчальні плакати, репродукції картин відомих художників, фотографії, навчальні роботи з методичного фонду, схеми послідовності малювання фігури в русі, схема пропорційної будови людського тіла;
музичний ряд: Л. Моцарт «Катання на санях», Е. Вальдтейфель вальс «Ковзанярі»;
обладнання: ТЗН;
матеріали та інструменти: альбом для малювання; простий олівець; гумка; гуаш; пензлі № 4, 6; ємність для води; серветки для витирання рук і пензлів; палітра.

Тип уроку: комбінований урок.

Методи і засоби роботи: евристична бесіда; практична робота на базі засвоєного матеріалу.

ХІД УРОКУ 18. Пропорції та масштаб. Елементарні поняття про будову фігури людини, її складові. Улюблений казковий персонаж. Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання), 2 клас

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ

Бесіда
Що таке композиція?
Для чого художнику потрібно знати закони композиції?
Які види композиції ви знаєте?

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

Розповідь учителя
— Пропорції будь-якого живого організму, який розвивається та зростає, змінюються. Ці зміни виразно видно в людській фігурі. Пропорції дитини дуже відрізняються від пропорцій тіла дорослої людини. У дорослої людини розмір голови складає 1/7 частину всього її зросту, а в дитини 4—5 років — 1/4 або 1/5 частину.
Існують певні співвідношення частин тіла: кінці пальців опущеної руки дорослої людини, коли вона стоїть, знаходяться трохи нижче за середину стегна. Стегно трохи довше за гомілку. Передпліччя коротше за плече.
Коли людина рухається, положення окремих частин її тіла змінюється за певними правилами. Так, фігура, яку ми зображуємо, завжди має бути врівноваженою, інакше глядачам здаватиметься, що вона падає.
Художники зазвичай починають малювати людську постать зі схеми, що відображає розташування кісток у скелеті. А потім «нарощують» м’язи, додають одяг.
(Учитель пропонує учням розглянути схему пропорційної будови людської фігури, звертає увагу на співвідношення окремих частин тіла.)

Схема пропорційної будови людського тіла

Організація сприйняття творів мистецтва

Бесіда
(Учитель демонструє учням ілюстрації, що зображують казкових героїв)
Учитель. Роздивіться уважно ілюстрації, створені художниками, та спробуйте розповісти, який задум, на ваш погляд, митці хотіли донести до нас, глядачів.
Кого художники зобразили на своїх картинах?
Де розташовані основні та другорядні зображення і як вони пов’язані одне з одним?
Як ви вважаєте, чи вдалося художникам донести до глядача свій задум?

 




Поиск по сайту:

©2015-2020 studopedya.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.