Соціальна мобільність - зміна окремою людиною або групою людей соціального статусу, місця в соціальній структурі суспільства. Соціальна мобільність є:
•горизонтальною — переміщення людей у межах тієї самої страти у зв'язку зі зміною місця проживання;
• вертикальною — переміщення людей з нижчих страт у вищі (висхідна мобільність) і навпаки (низхідна мобільність).
Висхідна мобільність — явище добровільне, а низхідна — вимушене.
В індустріальному суспільстві люди можуть піднятися до вищої страти завдяки таким умовам: •економічним — кожна людина може стати багатою завдяки власним якостям чи збігу обставин;
• політичним — можна зробити політичну кар'єру;
• армійським — є можливість просунутися по службі;
• церковним — можна пробитися у найвищу церковну ієрархію;
• науковим — піднятися завдяки досягненням в якійсь галузі науки;
• шлюбним — вигідне одруження.
Можливість особи зайняти вищу позицію порівняно зі своєю нинішньою залежить від таких чинників:
— соціального походження особи;
— наявності в суспільстві процесів, які оцінюються як престижні;
— наявності освіти;
— наявності знань і технічної кваліфікації;
— належності до статі (чоловіки мають більші можливості, бо жінки більше зайняті домашнім господарством);
— залежно від віку, бо в сучасному суспільстві важко влаштуватися на роботу людям, яким за 50.
Внутрішньогенераційна мобільність — це висхідна чи спадна мобільність окремої людини протягом її життя, інколи цей вид соціальної мобільності ще називають кар'єрою, яку визначають як зміну соціального статусу індивіда протягом власного життя.
Міжгенераційна мобільність - це рух індивіда соціальною драбиною між різними поколіннями.
Вивчаючи цей тип мобільності, можна з'ясувати, як змінилися соціальні позиції поколінь дітей порівняно з поколіннями батьків.
Масштаб міжгенераційної мобільності свідчить про те, наскільки в тому чи іншому суспільстві нерівність переходить від одного покоління до іншого.
Якщо' міжгенераційна мобільність невелика, то це свідчить про укоріненість нерівності в цьому суспільстві.
Висока соціальна мобільність сприяє пом'якшенню соціальних конфліктів і навіть веде до повного усунення їх.
Теорії соціальної стратифікації і соціальної мобільності протиставляють теорію "середнього класу".
Згідно з теорією "середнього класу" кількісне зростання службовців, менеджерів, управлінців, інтелігенції веде до створення єдиного середнього класу, якому належить провідна роль у розвитку суспільства. Суспільство поділяється на два класи: робітничий і середній.
Існує теорія "службового класу" як соціальної групи, що посідає "середнє" місце між тими, хто управляє, і тими, ким управляють.
Соціальна мобільність в Україні
Сучасне українське суспільство є суспільством змішаного типу, в якому статус і приписується, і досягається, де діють чинники, що спонукають до мобільності та перешкоджають їй. Дефіцит енергетичних та деяких інших ресурсів, істотні відмінності у рівні та якості життя в сільській місцевості й місті, у великих і малих містах - усе це визначає основну відмінність потенціалів, яка змушує індивідів рухатися до місць скупчення благ і послуг.
Для молодого покоління переїзд із села в місто є нормою. Свої життєві плани молодь пов'язує зі зміною статусу, передбаченого народженням у певному населеному пункті.
За таких умов мобільність сприймається і батьками, і дітьми як життєва необхідність. Батьки, зі свого боку, не бажають дітям долі, яка навіть віддалено нагадує їм власну.
Переїзд до міст протягом останніх десятиліть був переїздом до якомога більших міст, до центрів областей, до столиці. Причини такої мобільності:
• масова примусова міжпрофесійна мобільність, зумовлена кризовим станом суспільства;
• зниження попиту на деякі професії, наявність безробіття;
• характерні спадні соціальні переміщення для абсолютної більшості населення;
• висхідні соціальні переміщення характерні для порівняно невеликих соціальних груп (переважно для правлячої еліти);
• зміна професії як складник стратегії виживання;
• примус до самозайнятості без професійної перекваліфікації;
• рух у спадному напрямку суттєво переважає рух у висхідному напрямку;
• стратегії успіху властиві переважно молоді, тоді як для середнього та старшого покоління характерні стратегії виживання.
Спілкування та співпраця як перспективи розвитку соціуму
Поняття спілкування
Спілкування— процес взаємозв'язку, взаємовідносин, взаємодії між людьми, людськими спільнотами, у якому відбувається обмін діяльністю, інформацією, досвідом, здібностями, вміннями та навичками, а також результатами діяльності.
Це специфічний для суб'єктів спосіб буття людини у взаємозв'язку з іншими людьми. Охоплює глибину взаємної причетності людини, що перетворюється через збагачення суб'єктом своїм життям життя інших суб'єктів.
У процесі розвитку людини виникає спілкування і мова.
Життя кожної людини від самого її народження проходить серед людей. Лише у спілкуванні з подібними до себе вона пізнає найвищі цінності людського життя — дружбу і любов.
Спілкування— це:
— невід'ємна умова людського існування;
— необхідна передумова формування людини як соціальної істоти;
— необхідна передумова існування суспільства;
— необхідна потреба кожної людини;
— необхідна умова навчання й виховання людини;
— умова засвоєння людиною різних форм соціального досвіду;
— засіб розкриття внутрішнього світу людини.
Засоби спілкування— це те, за допомогою чого люди взаємодіють між собою, обмінюються інформацією, досвідом.
Засоби спілкування є такі:
• Мова.
• Жести.
• Міміка.
• Різноманітні зображувальні знаки.
• Звичаї, традиції різних народів.
Види спілкування
• Безпосереднє (пряме)— відбувається в процесі безпосередніх контактів між партнерами.
• Опосередковане — між учасниками спілкування існує певна просторово-часова дистанція (наприклад, здійснюється завдяки літературі, творам мистецтва, засобам масової інформації, через Інтернет).
• Формальне — регламентується певними нормами.
• Ділове — спілкування між діловими партнерами.
• Спілкування "з самим собою".
У спілкуванні велику роль відіграє те, як людина вміє слухати, бо така людина досягає більших успіхів у спілкуванні з людьми, ніж та, що весь час говорить сама і не дає можливості висловитися іншим.
Поняття комунікації та комунікативності
Комунікація— це процес обміну інформацією (фактами, ідеями, поглядами, емоціями тощо) між двома чи більше особами. Для здійснення процесу комунікації необхідні такі
умови:
1. Наявність щонайменше двох осіб: відправника — особи, яка генерує інформацію, призначену для передавання, та одержувача — особи, для якої призначено інформацію, що передається.
2. Наявність повідомлення, тобто закодованої за допомогою будь-яких символів інформації, призначеної для передавання.
3. Наявність каналу комунікації, тобто засобу, за допомогою якого передається інформація.
4. Наявність зворотного зв'язку, тобто процесу передавання повідомлення у зворотному напрямку — від одержувача до відправника. Таке повідомлення містить інформацію про ступінь сприйняття й зрозумілості отриманого повідомлення.
Комунікативність— сукупність істотних відносно стійких властивостей особистості, що сприяють успішному прийманню, розумінню, засвоєнню, використанню й передаванню інформації. Комунікативність може виявлятися через:
· гіперкомунікатовшсть — намагання стати центром спілкування, неадекватне усвідомлення позиції партнерів, ігнорування їхніх точок зору (робить співрозмовника надокучливим);
• гіпокомунікшпивність — нездатність нормально контактувати, організовувати зворотний зв'язок зі співрозмовником (розмова зазвичай згасає, партнери в процесі спілкування відчувають внутрішній дискомфорт і незадоволення його результатами). Компонентами професійно-педагогічної комунікативності вчителя є:
1. Стійка потреба в систематичній різноманітній комунікації з дітьми в найрізноманітніших сферах.
2. Емоційне задоволення на всіх етапах процесу комунікації.
3. Наявність здібностей до здійснення комунікації.
4. Прагнення до набуття комунікативних навичок і вмінь.
Участь у житті суспільства
Соціалізація- процес і, одночасно, результат засвоєння й активного відтворення людиною соціального досвіду в процесі спілкування та діяльності. Це процес перетворення людської істоти на суспільний індивід, входження її в суспільне життя як активної дієвої сили.
У процесі взаємодії з іншими людьми кожна людина переймає звички, набуває нових знань, у неї з'являються уявлення про світ і про себе як особистість. Ми набуваємо знань про норми поведінки в суспільстві, про цінності, прийняті у суспільстві.