Тендерна соціалізація особистості

Вісторії різних народів протягом століть жінки за­знавали жорстокої дискримінації та всіляких утисків. їм забороняли брати участь у політичній діяльності та обі­ймати державні посади. Поширеним явищем була над­мірна експлуатація жіночої праці на виробництві, в сім'ї (так зване „домашнє рабство"). Наслідки цього відчува­ються і в сучасному суспільстві. Тому в XX ст. спочатку в окремих державах, а згодом на міжнародному рівні почали вживати заходів щодо поліпшення становища жінок, розширення і забезпечення їхніх прав, захисту їхніх інтересів.

У сучасному міжнародному праві основу захисту прав жінок становить принцип рівності чоловіка й жінки. Цей принцип закріплено у статуті ООН як обов'язок поважати права всіх, незалежно від статі. У 1948 р. було прийнято Загальну декларацію прав людини, яка також проголосила цей принцип. Згідно зі статтею 2 Декларації кожна людина повинна володіти всіма правами і свобо­дами, незалежно від раси, кольору шкіри, статі, мови.

Жінка в Україні має такі самі, зафіксовані в Консти­туції та поточному законодавстві, права й обов'язки, що і чоловіки.

Жінкам гарантовано політичні права. Саме реалізація цього права забезпечує жінці можливість брати участь у керуванні державою на всіх рівнях.

Жінкам закріплено право на працю, на однакові можливості під час найму на роботу, право на вільний вибір професії, на просування по службі та гарантії за­йнятості, право на соціальне забезпечення, на охорону здоров'я і безпечні умови праці.

Жінкам гарантуються права у зв'язку з народженням та вихованням дитини, на особливий захист материнства.

Необхідність спеціального правового регулювання у сфері захисту прав жінок ще зберігається, бо потрібне поліпшення становища жінки в суспільстві.

Творчі завдання Роздуми

Висловте своє ставлення до слів.

"Родина", "рід" — це слова святі! Вони потрібні кожному в житті, Бо всі ми з вами — гілочки на дереві, Що все стоїть віки. Це дерево — наш славний родовід, Це батько, мати, прадід твій і дід.

Ми до батьків сказати хочем слово,

Сповнене ніжності й любові,

Бо без батьків чого ми в світі варті?

Без маминої ласки і тепла,

Без батьківської строгості і жарту,

Без нашого родинного тепла.

Чи згодні ви з думкою?

1. Усе, щоти зробиш для власних батьків, і чекай собі від дітей своїх (Піттак).

2. Вагомим чинником зміцнення шлюбних відносин є спільна, значима для обох діяльність.

Прокоментуйте слова

1. "Кожна родина - це частина держави" (Аристотель). "Сім'я — перше джерело, з якого починається велика ріка почуттів і переконань" (В. Сухомлинський).

"У сім'ї закладається коріння, з якого виростають потім і гілка, і квітка, і плоди..." (В. Сухомлинський). "У сім'ї шліфуються найтонші грані людини — громадя­нина, людини — трудівника, людини — культурної осо­бистості" (В. Сухомлинський).

2. Є три цінності на світі: хліб, що дає життєву силу; здоров'я, мудрість, що міститься в книжках і забезпе­чує зв'язок із часом; жінка, яка не дозволяє обірватися нитці життя (Давня приказка).

3. У душі й серці людини глибокий слід залишає мамина ласка, доброта бабусі, татова вимогливість, дідусева мудрість.

Дискусія

1. Якого шлюбу ви прихильники:

• за коханням;

•за розрахунком;

• раціонального шлюбу, що передбачає певну вигоду? Яка ваша точка зору?

2. Чи дає кохання достатню стабільність укладеного шлюбу?

Поміркуймо разом

1. Соціологи вважають, що стабільність шлюбу, сім'ї значною мірою залежить від волі людини до досяг­нення щастя, успіху в шлюбі, вироблення особистіс-ної установки на терпимість до партнера, членів сім'ї. Яка ваша точка зору?

2. Деякі сучасні шлюби мотивуються психологічним комфортом: задовольнити свою потребу турбуватись про когось і у свою чергу відчувати турботу про себе або позбавити себе самотності. Яке ваше ставлення до такого раціонального шлюбу?

Настанова дітям

Приїжджайте частіше додому,

Щоб не мучила совість потому.

Ні грошей не привозьте, ні слави —

Будьте з рідними ніжні й ласкаві.

Бо не вічні ні батько, ні мати,

Завтра можете їх не застати.

Щоб не мучила совість потому,

Приїжджайте частіше додому.

Учнівський проект

Діти-сироти у нашому місті

Усний журналЗ родини йде щастя людини (Народна мудрість).

Ознайомтеся з правилами культури взаємин і поведінки в сім'ї.

Дайте оцінку й доповніть їх.

1. На піклування і любов батьків відповідай чуйним ставленням до них.

2. Не завдавай своїм батькам неприємностей, не обра­жай словами і вчинками.

3. Будь чуйним і ввічливим з усіма членами родини: ба­жай доброго ранку, на добраніч, вітай зі святом, днем народження, роби послуги тощо.

4. Завжди зважай на думку батьків, старших.

5. Підтримуй порядок і чистоту в домі, квартирі.

6. Допомагай батькам у домашньому господарстві.

7. Стеж за своїм одягом, зовнішністю і вдома.

8. Будь завжди стриманим у виявленні своїх почуттів.

9. Раціонально використовуй свій вільний час.

10. Додержуйся режиму дня.

11. Зміцнюй своє здоров'я, загартовуйся, систематично займайся фізкультурою і спортом..

12. Додержуйся правил особистої гігієни.

13. Бережно стався до витрачання електроенергії, газу, води.

Школа

Школа — це важливий шабель до пізнання світу.

У статті 26 Загальної декларації прав людини, при­йнятої на Генеральній Асамблеї ООН в 1948 р. і яку рати­фікувала Україна, зазначено: "Кожна людина має право на освіту". Це право записано у статті 53 Конституції України. Основні засади права закріплено в Законах України "Про освіту" і "Про загальну середню освіту", де сформульовано основні завдання загальної середньої освіти:

• виховання громадянина України;

•формування особистості, розвиток її здібностей і обдарувань;

• формування наукового світогляду;

• підготовка до подальшої освіти й трудової діяльності;

• виховання свідомого ставлення до обов'язків люди­ни і громадянина;

• реалізація права учнів на вільне формування полі­тичних і світоглядних переконань;

• виховання шанобливого ставлення до родини, по­ваги до цінностей українського народу та інших на­родів і націй.

Функції школи

1. Виховна.

2. Навчальна:

• формувати в учнів бажання й уміння вчитися;

• задовольняти безпосередні інтереси пізнання учнем навколишнього світу й самого себе. .

3. Розвивальна:

• розвивати в учнів уміння спілкуватися;

• самостійно приймати рішення;

• критично сприймати соціально-політичну інформа­цію;

• готовність відповідати за власні рішення та їхні на­слідки;

•сприяти формуванню світоглядних орієнтацій осо­бистості;

• самореалізацію в різних сферах суспільного життя. Школа сприяє зростанню освіченості людини.

Освіченість — інформованість, стан свідомості людини, збагаченої знаннями й набутим досвідом. Велику роль у соціалізації відіграють навчання, само­освіта, спілкування у школі. Важлива роль школи у здій­сненні професійної орієнтації, щоб допомогти молодій людині обрати необхідну професію.

Поиск по сайту: