Помощничек
Главная | Обратная связь


Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

Психологія емоцій середнього віку



 

Впродовж десятиліть вітчизняна психологія приділяла більше уваги розвитку дитини, чим дорослої людини. Розвиток особи в період зрілості є одним з найскладніших і недостатньо досліджених проблем. Неоднозначність термінології, розмитість часових меж і описів етапів дорослості і конкретно періоду середини життя указують на складність, неопрацьованість даної проблеми. У зарубіжній психології в основному представлені описи випадків з психотерапевтичної практики (Холліс Дж., 2002; Шихи Р., 1999; Юнг К.Г., 1996; Ялом І., 2004 і ін.). У вітчизняній психології середній вік (зрілість) в основному вивчався з погляду професійно-особового розвитку в руслі акмеології (Бодалев А.А., 1999; Деркач А.А., Зазикін В.Г., 2003 і ін.). Проте спостерігається явний дефіцит емпіричних досліджень, присвячених вивченню особових характеристик мешкання періоду середини життя (35-45 років) [19, с. 93].

Є багато вікових класифікацій, розроблених фахівцями з різних областей людського знання (і по різних підставах). Наприклад, по стародавній китайській класифікації зрілість розділяють на 4 періоди: з 20 до 30 років – вік вступу до браку; з 30 до 40 – вік виконання суспільних обов'язків; з 40 до 50 – пізнання власних помилок; з 50 до 60 – останній період творчого життя. Піфагор порівнював віку з часом роки і, відповідно, зрілість охоплювала періоди літа (20–40) і осені (40–60).

Вікова періодизація Д.Б. Бромлей (1966) відносить зрілість до четвертого циклу і ділить їх на чотири стадії: 1) рання дорослість 21–25 років; 2) середня дорослість 25–40 років; 3) пізня дорослість 40–55 років; 4) передпенсійний вік 55–65 років.

Стадії розвитку особи по Е. Еріксону включають: ранню дорослість (від 20 до 40–45 років), середню дорослість (від 40–45 до 60 років) і пізню дорослість (понад 60 років).

Схема періодизації індивідуального розвитку (B.B Бунак, 1965) відносить зрілість до другої (стабільною) стадії розвитку, яка включає два періоди, що підрозділяються на два віки. Дорослий період: перший вік – 22–28 років для чоловіків, 21–26 для жінок і другий вік – 29–35 років для чоловіків, 27–32 – для жінок. Зрілий період: перший вік – 36–45 років для чоловіків, 33–40 років для жінок і другий вік – 46–55 років для чоловіків, 41–50 – для жінок[23, с. 63].

Ерік Еріксон теоретично допускав, що середній вік, як і інші періоди життя, ставить перед людьми певні завдання розвитку і вимагає від них оволодіння певними уміннями і навиками, щоб отримати позитивний досвід і знайти душевний спокій на наступній стадії життя. Згідно Еріксону, головне завдання розвитку в середньому віці полягає у виборі між стагнацією эго і тим, що сам Еріксон називав генеративністью, тобто розповсюдженням інтересів эго за межі інтересів до себе — на ширші області ідентифікації з іншими людьми, зі всією сукупністю людей в цілому і з майбутніми поколіннями. Ельзі Френкель-брунсвік, спираючись на результати своїх досліджень в Австрії, прийшла у виводу, що в середньому віці люди переживають найспокійніший (stabilizing) період життя, пожинаючи плоди своїх зусиль, витрачених в більш молоді, але і неспокійніші і напружені роки. У середньому віці вони, нарешті, встановлювали міцні прихильності, визначалися з постійним місцем проживання, вибирали справу життя і переживали найбільш продуктивні періоди професійної і творчої діяльності. Її дані підтверджують уявлення Еріксона про цю стадію[24, с. 68].

Аналізуючи власну життєву дистанцію, кожна зріла людина виділяє свої, особливі вікові етапи дорослого стану. Наприклад, молода людина після служби в армії відчуває себе набагато доросліше за однолітків, які в армії не служили. Існують і так звані професійні межі у льотчиків, операторів певних виробництв і т.п. По внутрішніх відчуттях фізично здорові, вольові люди не відчувають в собі якихось особливих змін на межі і 60-річного віку. Тому дуже важко створити психологічну періодизацію дорослої людини внаслідок того, що складно однозначно хронологічно виділити етапи максимального розквіту особи – акме. Розквіт особи буває в 40, в 60 і навіть 80 років. У деяких людей таких " взривів — підйомів " може бути навіть декілька.

Для глибшого розуміння особливостей психології осіб середнього віку розглянемо деякі інші найбільш важливі характеристики.

Наявні в нашому розпорядженні дані говорять про те, що середній вік — це період, в якому підвищуються всі сенсорні пороги (і, відповідно, знижується чутливість). Після 30 років починає знижуватися основний обмін речовин і зменшуватися вага головного мозку. Кровопостачання гіпофіза, що скоротилося, щитовидної залози, надниркових, підшлункової залози і гонад приводить до макроскопічних гістологічних змін і, не дивлячись на збільшення змісту кальцію в тканинах, люди середнього віку випробовують убування фізичної сили, фізичної витривалості і фізичної привабливості. Зростання людей також починає зменшуватися після 30 років; що стосується ваги, то у чоловіків він стабілізується приблизно в цей же час, тоді як жінки, мабуть, можуть додавати у вазі до 54 років, ймовірно, унаслідок гормональних змін[17, с. 24].

Хоча дослідження Торндайка показали, що пік здібності до навчення (learning capacity) доводиться на вік від 22 до 25 років, порівняльний аналіз численних досліджень вікових змін розумовій здатності, який провели Содді і Кидсон, дозволяє зробити наступний вивід: якщо нехтувати незначними коливаннями, максимум досягається в проміжку між 15 і 29 роками, причому всі дослідження виявляють повільне, безперервне зниження більшості здібностей аж до 60 років, коли відбувається помітне прискорення зниження здібності до навчення. Відмічене зниження істотно виражене в оцінках механічної пам'яті і показниках таких субтестів, як «цифрові символи» і «складання об'єкту», і значно менше — в показниках субтестів «словник» і «загальна обізнаність».

Що стосується сексуального життя, то вона, як відомо, не починається одночасно з придбанням здібності до відтворення потомства і не припиняється разом з втратою цієї здатності. Чоловіки, що виявляють високий рівень сексуальної активності в свої продуктивні роки, зберігають його і в постклімактеричний період. Аналогічні результати, отримані в дослідженнях жінок, послужили підставою для припущення, що душевний стан жінки грає не меншу, а, можливо, і велику роль в регуляції статевого потягу і сексуальної поведінки в постклімактеричний період, чим її ендокринна система[21, с. 63].

Що стосується психологічного розвитку, то дослідження виявляють істотні позитивні зміни особі дорослих, що просуваються з віком до вищих рівнів компетентності, наявність яких довели Б.Інельдер і Ж.Піаже в "Розвитку логічного мислення", вищих стадій морального розвитку по Л.Колбергу, мотиваційним спонукам вищого порядку в тому вигляді, як їх описав К.Кулен, і, як припускає Р.Вейлант, навіть до інших видів захисних механізмів, використовуваних у важких ситуаціях. В умовах стресу люди зрілого віку не втрачають бадьорого настрою, надають допомогу іншим, думають про майбутньому і не поспішають реагувати на поточні неминучі конфлікти. Для дорослого віку характерний і соціальний розвиток.

Самовідношення і його місце в структурі особи. Розробці даного питання присвятили свої роботи В.В. Столін, И.С. Кон, Р. Бернс і ін. У вітчизняній і зарубіжній психології самовідношення розуміється як емоційний компонент самосвідомості, який, з одного боку, спирається на самопізнання, а з іншої – створює головні передумови для формування саморегуляції, самоактуалізації і саморозвитку. При позитивному самовідношення спостерігаються ухвалення людиною власної особи в цілому, переживання відчуття упевненості в собі, відчуття цінності свого «Я». Негативне самовідношення супроводжується прагненням людини поставити собі в провину свої промахи і невдачі, вираженою внутрішньою конфліктністю, неадекватною самооцінкою, інтенсивним використанням захисних механізмів.

Свідомість життя розглядається як енергетична характеристика смислової сфери, міра ступеня і стійкості спрямованості життєдіяльності суб'єкта на якийсь сенс. Смислова сфера особи характеризується відношенням людини до себе, навколишньому світу, власному минулому і майбутньому, осмисленням життя і смерті в цілому; забезпечує суб'єктну активність особи, розвивається і ускладнюється при включенні особи в різні сфери суспільної діяльності. Сенс життя розглядається як інтегруюча освіта в психічному розвитку людини, який дозволяє йому перетворити уявлення про власне життя як сукупність окремих вікових етапів в єдину лінію життя особи. Цей аспект життя розглядали в своїх роботах А.Г.Асмолов, Б.С.Братусь, Ф.Е.Василюк, А.Н.Леонтьев, В.Франкл і ін[21, с. 63].

Соціально-політична характеристика. Не дивлячись на те, що ми живемо в суспільстві, яке може орієнтуватися на молодість, управляють їм люди середнього віку, у яких є гроші, соціальне положення, знання і уміння, компенсуючі їх фізичні активи, що зменшуються. Середній вік — це період, коли часто жінки в своїй сім'ї і за її межами набувають більше впливу і значущості як володарів влади, практичних умінь і грошей в порівнянні з собою в молоді роки і в порівнянні з деякими чоловіками середнього віку, з якими вони міняються ролями. Всупереч поширеній думці про знецінення старості в промислових суспільствах, антропологічні дослідження старіння в багатьох культурах показують, що всюди жінки середнього віку (та і немолоді, якщо вони здорові і не вимагають догляду за собою) стають об'єктами любові і пошани серед своїх рідних і сприймаються як члени суспільства, що вносять важливий внесок до якості життя.

Дослідження психологічних особливостей осіб середнього віку в різних країнах дають різні результати. Найбільш відомі роботи в цій області представив Рональд Кеслер, соціолог і стипендіат Дослідницького фонду Дж. Д. і К.Т. Мак-артуров, що займається питаннями гармонійного розвитку людини в середньому віці (MIDMAC, Foundation Research Network on Successful Midlife Development), а також головний менеджер наукових проектів Центру соціальних досліджень (Institute for Social Research) при університеті Мічігану. Р.Кесслер вважає: «Все говорить про те, що середній вік — це кращий час життя. Вивчаючи статистичні дані по населенню США, приходиш до висновку про те, що кращий вік для людини — 50 років. Вас ще не турбують хвороби і нездужання літнього віку, і ви вже не мучитеся тривогами молодих людей: чи полюбить хто-небудь мене? Чи зможу я коли-небудь добитися успіху в своїй роботі? Рівень загального дістреса низький: число депресивних і тривожних станів досягає мінімуму приблизно в 35 років і не збільшується до кінця сьомого десятиліття життя. Ви здорові. Ви діяльні... Ваші сімейні відносини устоялися, і вірогідність розлучення дуже невелика. Середина життя — це "те саме", до чого ви прагнули. Ви можете присвячувати свій час буттю, а не становленню» [22, с. 17].

Дослідники, які розділяють точку зору Р.Кеслера, вважають, що криза середини життя — це швидше виключення, чим правило. У переважної більшості людей перехід в середній вік відбувається непомітно і плавно, у міру того як на зміну юнацьким мріям про славу, багатство, особисті звершення і красу приходять реалістичніші очікування.

У чому полягає суть цього процесу у людей середнього віку? Подібна переорієнтація перш за все припускає порівняння себе з людьми, які ставлять перед собою аналогічні цілі і добиваються результатів в аналогічній професійній діяльності. Причому, як говорить К.Ріфф, «чим краще ваше психічне здоров'я, тим рідше ви порівнюєте себе з людьми, які примушують вас відчути себе неповноцінними». Психічно здорова людина в зрілому віці, зазнаючи якісь труднощі, частіше порівнює себе з людьми, що знаходяться в гіршому положенні.

Одна з головних особливостей періоду середньої дорослості полягає в крайньому суб'єктивізмі людини при оцінці свого віку. Разом з тим, це абсолютно не означає, що немає ніяких змін як на психологічному, так і на біологічному рівнях. Зміни відбуваються і спричиняють за собою зміни в особовій сфері. У людей, що досягли віку середньої дорослості, наголошується відносне зниження характеристик психофізичних функцій. Проте, це ніяк не відбивається на функціонуванні когнітивної сфери людини, не знижує його працездатність, дозволяючи йому зберігати трудову і творчу активність. Тому, всупереч очікуванням зниження інтелектуального розвитку після того, як воно досягає свого піку в період юності, розвиток окремих здібностей людини продовжується протягом всього середнього віку. Особливо це відноситься до тих з них, які пов'язані з трудовою діяльністю людини і його повсякденним життям.

 

 

 




Поиск по сайту:

©2015-2020 studopedya.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.