Помощничек
Главная | Обратная связь


Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 5



 

ТЕМА 6. ПРИЛАДИ ДЛЯ ВИЗНАЧЕННЯ ІОНІЗУЮЧОГО ВИПРОМІНЮВАННЯ

Мета: визначення гамма- та бетта- випромінення і накопичену гамма-дозу за період роботи з дозиметром «ТЕРРА-П».

Обладнання:портативний дозиметр «ТЕРРА-П».

Теоретичні відомості.

До детермінованих ефектів променевого ураження відносить гостру і хронічну променеву хвороби, променеві опіки, променеві катаракти, порушення гемопоезу, тимчасову або постійну стерильність. Детерміновані ефекти опромінення виникають лише після дії певних граничних доз, нижче яких ці ефекти клінічно не проявляються. При взаємодії доз вище граничних тяжкість ефекту залежить від дози.

До стохастичних ефектів відносять генетичні порушення, лейкози та пухлини. Стохастичні ймовірні ефекти не мають дозового рівня. Виникнення стохастичного ефекту теоретично можливо при скільки завгодно малій дозі опромінення. При цьому ймовірність їх виникнення тим менша, чим нижча доза.

Існує декілька принципів вимірювання радіоактивності та доз опромінення :

· іонізаційний принцип – заснований на іонізації повітря або іншого газу між двома електродами, які мають різні потенціали, які вимірюються по виникненню електричного току;

· сцинтиляційний принцип – заснований на збудженні та іонізації атомів та молекул речовини при проходженні через нього заряджених частинок, що супроводжується випусканням світлового випромінювання – сцинтиляції, які посилюються з допомогою фотоелектронного помножувача та регіструються рахунковим пристроєм;

· люмінесцентні принципи – радіофотолюмінісценсія і радіотермолюмінісценсія. Вони ґрунтуються на накопиченні в люмінофорах поглиненої енергії, яка звільнюється в результаті взаємодії ультрафіолетового опромінення або нагрівання, в результаті чого спостережені ефекти можуть слугувати мірою поглиненої енергії;

· фотохімічний принцип – заснований на взаємодії іонізуючих випромінювань на фотоемульсію фотографічної плівки. Доза вимірюється по оптичній готовності почорніння проявленої і фіксованої плівки.

Для кількісної оцінкиіонізуючих випромінювань використовують :

· поглинену дозу – величину енергії іонізуючого випромінювання, яка передана речовині. В одиницях СІ вимірюється в Джоулях, ділення на кілограм (Дж/кг-1) і має спеціальну назву – грей (Гр.);

· еквівалентну дозу – поглинену дозу в органі або тканині, помножену на відповідний коефіцієнт для даного виду випромінювання. Одиницею еквівалентної дози є зіверт (Зв).

· ефективну дозу – дозу гіпотетичного одномоментного опромінення людини, яка викликає також біологічні ефекти, що і подібна доза протяжного по часу або фракціонованого опромінення. Ця доза, використовується як міра ризику виникнення окремих наслідків опромінення всього тіла людини та окремих її органів та тканин з урахуванням їх радіо чуттєвості. Вона визначає суму творів еквівалентної дози в органах та тканинах на відповідні звужуючі коефіцієнти. Одиниця ефектної дози – зіверт (Зв).

Доза ефективна (еквівалентна) річна – це сума ефективної (еквівалентної) дози зовнішнього опромінення, отриманої за календарний рік і очікуваної ефективної (еквівалентної) дози внутрішнього опромінення, обумовленої проникненням в організм радіонуклідів за цей же період.

Радіоактивне джерело в закритому вигляді – це джерело випромінювання, пристрій якого виключає випромінювання радіонуклідів, які містяться у ньому в оточуючому середовищі в умовах експлуатації, на термін який він розрахований. Приклади: рентгенівське і гамма-апарати, апарати для гамма-дефектоскопії, флюорографічні апарати та ін.

В середньому по Україні найбільший вклад в повну річну ефективну дозу населення дають:

· природні джерела – 69,8%;

· медичне опромінення – 29,4%.

Межа ефективної дози для персоналу всіх категорій опромінення групи А не повинен перевищувати 20 мЗв в середньому за будь-які послідовні 5 років, але не більше 50 мЗв за годину. Таким чином, щоб розрахувати у скільки разів відбулося перевищення індивідуальної дози проводимо такі розрахунки: 3,4 Зв = 3400 мЗв : 50 мЗв = 68 разів.

Хід роботи:Дати відповіді на питання:

1. Іонізуюче випромінювання та його характеристики.

2. Основні джерела іонізуючого випромінювання та їх вплив на живі організми.

Самостійна робота:

3. Ознайомитися з конструкцією дозиметра«ТЕРРА-П» та інструкцією щодо його використання (самостійна робота).

4. Провести заміри гамма - та бетта- випромінювання і накопиченої гамма-дози за період роботи з дозиметром на території проходження практики (самостійна робота).

5. Порівняти отримані результати з допустимими нормами (самостійна робота).

6. Які променеві ураження (крім променевої хвороби) можна очікувати у людей-ліквідаторів аварії на ЧАЕС? Назвіть променеві ураження, що відносяться до детермінованих і стохастичним ефектам. Поясніть, в чому полягає принципова відмінність цих двох груп захворювань.

7. Назвіть принципи вимірювання радіоактивності і доз опромінення, а також поясніть на яких проявах основані ці принципи.

8. Перерахуйте і дайте визначення доз, що використовуються для кількісної оцінки іонізуючих випромінювань. Назвіть одиниці вимірювання цих доз.

9. Із яких величин складається поняття «дози ефективної (еквівалентної) річної»?

10. Дайте визначення та наведіть приклади радіоактивних джерел у закритому вигляді

11. Ситуаційне завдання.В ніч аварії на Чорнобильській АЕС найбільші дози опромінення отримали 600 людей із числа охорони промислового майданчика. Ці люди потрапили до зони порівняно рівномірного зовнішнього опромінення всього тіла. Із них у 134 людей середня індивідуальна доза складала 3,4 Зв. У всіх 134 ліквідаторів було діагностовано гостру променеву хворобу. У інших ліквідаторів у перші дні після аварії середні індивідуальні дози складали – 0,56 Зв, у пілотів вертольотів – 0,26 Зв, у персоналу ЧАЕС – 0,087 Зв. Дайте оцінку отриманих ліквідаторами доз опромінення і тактику їх подальшого працевлаштування та лікування.

12. Узагальнити результати вимірювання іонізуючого випромінювання, дати пояснення отриманим результатам, оцінити екологічні ризики, пов’язані з негативним впливом різних видів іонізуючого випромінювання на біологічні об’єкти та зробити аргументовані висновки (самостійна робота).

 

1._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

7._________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11.Ситуаційне завдання_____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12.Висновок:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Підпис студента__________________ Підпис викладача___________________
ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 6

 

 




Поиск по сайту:

©2015-2020 studopedya.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.