Молоді та спорту РДА Рябко Г.І

УКРАЇНА

СОКИРЯНСЬКА РАЙОННА ДЕРЖАВНА АДМІНІСТРАЦІЯ

УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ

НАКАЗ

25.01.2014 № 34/о

Про дослідження соціально-психологічного клімату в

Педагогічних колективах ЗНЗ району

З метою профілактики взаємин у педагогічних колективах, вивчення рівня конфліктності відносин, ступеню задоволеності роботою, умовами праці, характером міжособистісних стосунків педагогів з дітьми, визначення стилю керівництва

НАКАЗУЮ:

1.Соціальним педагогам, у разі відсутності практичним психологам ЗНЗ:

1.1.Вивчити до 07.02.2014 року соціально-психологічний клімат в педагогічних колективах за методиками, що додаються;

1.2.Провести протягом лютого-березня 2014 року профілактичні заходи з метою покращення мікроклімату в педагогічних колективах району;

1.3.Результати дослідження (протокол та аналітичну довідку) соціально-психологічного клімату подати методисту – психологу РМК УОМС Вережан О.П. до 14.02.2014 р..

2.Районному методичному кабінету УОМС (Вережан О.П.):

2.1.Узагальнити результати досліджень щодо вивчення мікроклімату в педагогічних колективах району до 25.03.2014 р.;

2.2.Розробити рекомендації щодо покращення мікроклімату в педагогічних колективах району до 25.03.2014 р.

3.Керівникам навчальних закладів району:

3.1.Розглянути результати дослідження соціально-психологічного клімату в

педагогічних колективах на педагогічних радах.

4.Наказ розмістити на інформаційному сайті управління освіти, молоді та спорту райдержадміністрації.

5.Контроль за виконанням наказу покласти на завідувача районним методичним кабінетом відділу освіти УОМС РДА Танас М.Ф.

Начальник управління освіти,

молоді та спорту РДА Рябко Г.І.

Додаток до наказу управління освіти,

молоді та спорту РДА

від 25.01.2013 р. № 34/о

Запропонована методика дає можливість одержати досить надійну інформацію про те, настільки близький до оптимального (або далекий від нього) психологічний клімат у колективі на момент проведення дослідження.

Пропонується наступна інструкція: «Перед Вами два стовпчики з протилежними за змістом судження. Кожне з них – своєрідний параметр психологічного клімату первинного колективу. У лівому стовпчику – судження, що відповідають ознакам здорового психологічного клімату, у правому – антипод кожного судження. Між антиподами – п’ятибальна шкала. Чим ближче до лівого або правого судження в кожній парі Ви зробите оцінку, тим більше виражена ознака у Вашому колективі».

Підсумковий показник характеристик психологічного клімату за даною шкалою знаходяться в діапазоні від 65 до 13 балів (65 здоровий психологічний клімат, 13 – нездоровий психологічний клімат). Одержавши відповіді всіх членів колективу, усереднивши їх, можна побачити не тільки загальну характеристику клімату, але й у якому напрямку потрібно працювати з колективом, щоб створити в ньому сприятливий психологічний клімат.

Чим вище сумарний бал, тим краще атмосфера в групі (її можна оцінити і за складовими).

МЕТОДИКА ВИЗНАЧЕННЯ СТИЛЮ КЕРІВНИЦТВА
ТРУДОВИМ КОЛЕКТИВОМ: http://kazachiner.narod.ru/

Мета: дана методика розроблена В. П. Захаровим. Основу методики становлять 16 груп тверджень, що відображають різні аспекти взаємодії керівництва і колективу. Методика спрямована на визначення стилю керівництва трудовим колективом.
Застосування методики не вимагає індивідуального тестування. Можливе використання в блоці тестів, особливо ефективне використання його разом з соціометрією з метою оптимізації соціально-психологічного клімату в колективі.

Інструкція: «Опитувальник містить 16 груп тверджень, що характеризують ділові якості керівника. Кожна група складається з трьох тверджень, позначених буквами а, б, в. Вам слід уважно прочитати всі три твердження в складі кожної групи й вибрати одне, яке найбільшою мірою відповідає вашому керівнику. Відзначте вибрані твердження на опитувальному аркуші знаком «+» під відповідною буквою. Якщо ви оцінюєте одночасно двох керівників або більше, порівняйте їх між собою за наведеними трьома твердженнями. Виберіть по одному з тверджень, що характеризують кожного керівника (або одне твердження, що характеризує двох або більше керівників), і відзначте вашу думку про кожного на опитувальному аркуші різними знаками: *; +; -. Ставте позначки на аркуші відповідей».
Текст опитувальника:

1.
а. Центральне керівництво вимагає, щоб про всі справи доповідали саме йому.
б. Намагається все вирішувати разом з підлеглими, одноосібно вирішує тільки самі термінові й оперативні питання.

в. Деякі важливі справи вирішуються фактично без участі керівника, його функції виконують інші.

2.
а. Завжди що-небудь наказує, розпоряджається, наполягає, але ніколи не просить.
б. Наказує так, що хочеться виконати.

в. Наказувати не вміє.

3.
а. Намагається, щоб його заступники були кваліфікованими фахівцями.
б. Керівнику байдуже, хто працює у нього заступником, помічником.
в. Він домагається безвідмовного виконання й підпорядкування заступників, помічників.
4.
а. Його цікавить тільки виконання плану, а не ставлення людей один до одного.
б. У роботі не зацікавлений, підходить до справи формально.

в. Вирішуючи виробничі завдання, намагається створити хороші стосунки між людьми в колективі.

5.
а. Напевно, він консервативний, тому що боїться нового.

б. Ініціатива підлеглих керівником не приймається.

в. Сприяє тому, щоб працювали самостійно.

6.
а. На критику керівник звичайно не ображається, прислухається до неї.
б. Не любить, коли його критикують і не намагається приховати це.

в. Критику вислуховує, навіть збирається вжити заходів, але нічого не робить.

7.
а. Складається враження, що керівник боїться відповідати за свої дії, бажає зменшити свою відповідальність.

б. Відповідальність розподіляє між собою і підлеглими.

в. Керівник одноосібно приймає рішення або скасовує їх.

8.
а. Регулярно радиться з підлеглими, особливо з досвідченими працівниками.
б. Підлеглі не тільки радять, але можуть давати вказівки своєму керівникові.
в. Не допускає, щоб підлеглі йому радили, а тим більше заперечували.
9.
а. Зазвичай радиться із заступниками і нижчестоящими керівниками, але не з рядовими підлеглими.

б. Регулярно спілкується з підлеглими, говорить про стан справ у колективі, про труднощі, які потрібно подолати.

в. Для виконання будь-якої роботи йому нерідко доводиться умовляти своїх підлеглих.
10.
а. Завжди звертається до підлеглих чемно, доброзичливо.

б. У зверненні з підлеглими часто проявляє байдужість.

в. По відношенню до підлеглих буває нетактовним і навіть грубим.

11.
а. У критичних ситуаціях керівник погано справляється зі своїми обов'язками.

б. У критичних ситуаціях керівник, як правило, переходить на більш жорсткі методи керівництва.

в. Критичні ситуації не змінюють способу його керівництва.

12.
а. Сам вирішує навіть ті питання, з якими не зовсім добре знайомий.

б. Якщо щось не знає, то не боїться цього показати й звертається по допомогу до інших.

в. Він не може діяти сам, а чекає «підштовхування» з боку.

13.
а. Мабуть, він не дуже вимоглива людина.

б. Він вимогливий, але водночас і справедливий.

в. Про нього можна сказати, що він буває занадто суворим і навіть прискіпливим.

14.
а. Контролюючи результати, завжди помічає позитивну сторону, хвалить підлеглих. б. Завжди дуже строго контролює роботу підлеглих і колективу в цілому.

в. Контролює роботу від випадку до випадку.

15.
а. Керівник вміє підтримувати дисципліну і порядок.

б. Часто робить підлеглим зауваження, догани.

в. Не може впливати на дисципліну.

16.
а. У присутності керівника підлеглим весь час доводиться працювати в напрузі.

б. З керівником працювати цікаво.

в. Підлеглі надані самим собі.

Ключ:

Інтерпретація: Підраховуються кількість балів по кожному з трьох компонентів. Максимальний бал визначає стиль керівництва.

Директивний - КОМПОНЕНТ - Д: Орієнтація на власну думку і оцінки. Прагнення до влади, впевненість у собі, схильність до жорсткої формальної дисципліни, велика дистанція з підлеглими, небажання визнавати свої помилки. Ігнорування ініціативи, творчої активності людей. Одноосібне прийняття рішень. Контроль за діями підлеглих.

Поблажливий - КОМПОНЕНТ – П: Поблажливість до працівників, іноді не виправдана. Відсутність вимогливості та суворої дисципліни, контролю, ліберальність, панібратство з підлеглими. Схильність перекладати відповідальність у прийнятті рішень на інших, відсутність соціальної відповідальності за власні управлінські рішення.

Колегіальний КОМПОНЕНТ – До:Вимогливість і контроль поєднуються з ініціативним і творчим підходом до виконуваної роботи й свідомим дотриманням дисципліни. Прагнення делегувати повноваження й розділити відповідальність. Демократичність в ухваленні рішення.

Аркуш погодження

до наказу управління освіти, молоді та спорту райдержадміністрації

№ _____ від ___.___.2014

«Про дослідження соціально-психологічного клімату в

Поиск по сайту: