Психокорекційний (основний) етап психокорекційної роботи
Докорекційно-психодіагностичний (підготовчий) етап
а) завдання етапу:
- Узагальнення і аналіз результатів попередньої психодіагностичної інформації.
- Встановлення первинного змісту проблем клієнта.
- Докорекційна психодіагностика психологічних чинників ризику у психічному розвитку дитини в її когнітивній сфері.
- Формулювання конкретизованого технічного завдання на психологічну допомогу.
- Вибір подальшого системного психокорекційного впливу та вибір бази для проведення психокорекційної роботи.
- Складання психологічного портрету клієнта.
- Розробка структури психокорекційної програми, визначення її мети, основних напрямів впливу та організації практики.
- Підбір і проведення тестових наборів або тематичних тестових комплексів для реалізації психокорекційної програми.
б) методи та техніки:
- Метод психологічного аналізу усієї біографічної інформації.
- Метод психологічного спостереження за дитиною-клієнтом, що потребує психологічної допомоги.
- Методика "Коректурна проба".
Настановний етап
а) завдання етапу:
- Встановлення діалогічного етапу, довіри та взаємного прийняття з досліджуваною дитиною.
- Створення активної установки на психокорекційну роботу у дітей (батьків, вчителів).
- Апробація інструментарію для психокорекційної роботи.
б) методи та техніки:
- Методи індивідуальної психотерапії з дитиною.
- Методика індивідуальних форм обговорення з батьками отриманих набутків щодо психодіагностичних результатів дослідження їхньої дитини.
- Метод вправ.
Психокорекційний (основний) етап психокорекційної роботи
а) завдання етапу:
- Гармонізація процесу психічного розвитку дитини.
- Підвищення показників навчальної діяльності; розширення сфери реалізації власного інтелектуального потенціалу, розвиток уваги.
- Підвищення впевненості дитини у собі та своїх можливостях.
- Зміна батьківських установок та поглядів на виховання дитини.
б) методи форми та засоби:
- Ігрові засоби психокорекцій – групові ігри на розвиток уваги, пам'яті, мислення.
- Індивідуальні розвивально-корекційні вправи.
- Роз’яснювальні, психотерапевтичні, консультативні та просвітницькі бесіди з учнями, їх батьками.
- Засоби сімейного виховання.
в) Розклад заходів з учнем, що потребує корекції уваги
| Дата
| Час
| Зміст заходу
| Хто проводить
| Місце проведення
| | 06.02.
| 13.30 – 14.00
| Настановна бесіда з дитиною, що потребує корекції уваги.
| Психолог
| Кімната психолога
| | 07.02.
| 13.30 – 14.00
| Індивідуальне заняття:
вправа-гра "Знайди 5 відмінностей між двома малюнками";
вправа-тест "Коректурна проба"; вправа "Змальовування по клітинках".
| Психолог
| Кімната психолога
| | 08.02.
| 15.00 – 16.00
| Психокорекційні ігри в групі:
гра "У магазині дзеркал";
гра "Дивися на руки";
гра "Почуй свою літеру".
| Психолог, Класовод
| Класна кімната
| | 09.02.
| 13.30 – 14.00
| Індивідуальне заняття:
вправа-гра "Знайди 5 відмінностей між двома малюнками";
вправа-тест "Коректурна проба"; вправа "Змішаний ліс".
| Психолог
| Кімната психолога
| | 10.02.
| 15.00 – 16.00
| Психокорекційні ігри в групі:
гра "Прислухайся";
гра "Слухай команду";
гра "Почуй свою літеру".
| Психолог, Класовод
| Класна кімната
| | 13.02.
| 13.30 – 14.00
| Індивідуальне заняття:
вправа-гра "Знайди 6 відмінностей між двома малюнками";
вправа-тест "Коректурна проба"; вправа "Чий це будинок?".
| Психолог
| Кімната психолога
| | 14.02.
| 13.30 – 14.00
| Індивідуальне заняття:
вправа-гра "Знайди 6 відмінностей між двома малюнками";
вправа-тест "Коректурна проба"; вправа "Виключення зайвого".
| Психолог
| Кімната психолога
| | 15.02.
| 13.30 – 14.00
| Індивідуальне заняття:
вправа-гра "Знайди 6 відмінностей між двома малюнками";
вправа-тест "Коректурна проба"; вправа "Знайди відмінності".
| Психолог
| Кімната психолога
| | 16.02.
| 15.00 – 16.00
| Психокорекційні ігри в групі:
гра "Прислухайся";
гра "Будь уважний";
гра "Чотири стихії".
| Психолог, Класовод
| Класна кімната
| | 17.02.
| 13.30 – 14.00
| Індивідуальне заняття:
вправа-гра "Знайди 7 відмінностей між двома малюнками";
вправа-тест "Коректурна проба"; вправа "Танграм".
| Психолог
| Кімната психолога
| | 20.02.
| 13.30 – 14.00
| Індивідуальне заняття:
вправа-гра "Знайди 7 відмінностей між двома малюнками";
вправа-тест "Коректурна проба"; вправа "Викладання з паличок".
| Психолог
| Кімната психолога
| | 21.02.
| 15.00 – 16.00
| Психокорекційні ігри в групі:
гра "У магазині дзеркал"
гра "Будь уважний"
гра "Чотири стихії".
| Психолог, Класовод
| Класна кімната
| | 22.02.
| 13.30 – 14.00
| Індивідуальне заняття:
вправа-гра "Знайди 7 відмінностей між двома малюнками";
вправа-тест "Коректурна проба"; вправа "Знайди два однакових предмети".
| Психолог
| Кімната психолога
| | 23.02.
| 13.30 – 14.00
| Індивідуальне заняття:
вправа-гра "Знайди 7 відмінностей між двома малюнками";
вправа-тест "Коректурна проба"; вправа "Викладання візерунку з мозаїки".
| Психолог
| Кімната психолога
| | 24.02.
| 13.30 – 14.00
| Індивідуальне заняття:
вправа-гра "Знайди 8 відмінностей між двома малюнками";
вправа-тест "Коректурна проба"; вправа "Нанизування намистинок".
| Психолог
| Кімната психолога
| | 27.02.
| 15.00 – 16.00
| Психокорекційні ігри в групі:
гра "Слухай звуки";
гра "Почуй свою літеру";
гра "Будь уважний".
| Психолог, Класовод
| Класна кімната
| | 28.02.
| 13.30 – 14.00
| Індивідуальне заняття:
вправа-гра "Знайди 8 відмінностей між двома малюнками";
вправа-тест "Коректурна проба"; вправа "Чий це будинок?".
| Психолог
| Кімната психолога
| | 29.02.
| 13.30 – 14.00
| Індивідуальне заняття:
вправа-гра "Знайди 8 відмінностей між двома малюнками";
вправа-тест "Коректурна проба"; вправа "Виключення зайвого".
| Психолог
| Кімната психолога
| | 01.03.
| 13.30 – 14.00
| Індивідуальне заняття:
вправа-гра "Знайди 9 відмінностей між двома малюнками";
вправа-тест "Коректурна проба"; вправа "Знайди відмінності".
| Психолог
| Кімната психолога
| | 02.03.
| 13.30 – 14.00
| Психодіагностичне заняття: виконання тесту "Кільця Ландольта"
| Психолог
| Кімната психолога
|
Поиск по сайту:
|
