Помощничек
Главная | Обратная связь


Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

Мовленнєва картка логопедичного обстеження дитини з вадами зору



Дата обстеження______________________________________________________

Загальні відомості про дитину

1.Прізвище та ім’я_____________________________________________________

2.Дата народження _____________Вік на момент обстеження _______________

3.Рідна мова _________________________________________________________

4.Дата вступу у спеціальний заклад _______________________________________

5.Дата початку занять з логопедом________________________________________

6.Зоровий діагноз ______________________________________________________

7.Супутні діагнози_____________________________________________________

8.Домашня адреса дитини _______________________________________________

9.Відомості про батьків:

Мати________________________________________Вік______________________

Батько_______________________________________Вік______________________

10.Скарги батьків ___________________________________________________

11.Мовлення батьків і інших членів родини _______________________________

АНАМНЕЗ

Загальні відомості

1.Від якої вагітності дитини____________________________________________

2.Характер вагітності (хвороби,травми,токсикози,падіння, медикаментозне лікування)___________________________________________________________

3.Як проходили пологи ( достроково,вчасно,стрімкі,стимульовані,асфіксія) __________________________________________________________________

4.Результати за шкалою Апгар _________________________________________

5.Вага та зріст дитини при народженні __________________________________

6.Годування (грудне,штучне) __________________________________________

Висновок: анамнез нормальний,обтяжений

Ранній психомоторний розвиток

1.В якому віці дитина почала тримати голівку _____________________________

2.Коли стала самостійно сидіти ____________,ходити ______________________

3.Коли з’явилися перші зуби ___________________________________________

4.Поведінка дитини до року (спокійна,неспокійна, як спала) __________________

Ранній мовленнєвий розвиток

1.Гуління,характер лепету. Перші слова,фрази; час їх появи і характеристика: (склади,контури слів, однослівні речення; фраза з двох слів). _______________

2.Як проходив мовленнєвий розвиток (стрибкоподібно,з перервами, поступово),причини і час відхилення в розвитку мовлення _________________

3.З якого віку помітили порушення мовлення_______________________________

4.Мовлення в даний момент (словами,фразами, порушена звуковимова) ____________________________________________________________________

5.Мовленнєве оточення ________________________________________________

6.Чи проводилася робота з корекції вад мовлення (де, коли, як довго, наслідки)_____________________________________________________________

Висновок лікарів

  Перший рік навчання Другий рік навчання
1.Психоневролог    
2.Офтальмолог    
3.Отоларинголог    
4.Сурдолог    

 

ЗАГАЛЬНЕ ОБСТЕЖЕННЯ

Будова і рухомість артикуляційного апарату

1.Губи (нормальна,товсті,тонкі,розщеплення верхньої губи) __________________

Рухомість губ (вправи – вперед, посмішка,трубочка, закрити верхню губу нижньою і навпаки)___________________________________________________

2.Зуби (нормальні,великі,дрібні,рідкі,часті,нерівні,наявні зайві, деякі відсутні) _________________________________________________________________

3.Язик (нормальний, товстий, великий-макроглосія, маленький – мікроглосія, вузький, довгий)_______________________________________________________

Вуздечка (нормальна, укорочена)______________________________________

4.Піднебіння (нормальне,високе, вузьке,куполоподібне,низьке,плоске,наявність розщеплення твердого і м’якого піднебіння: повного, часткового, прооперованого, із шрамами, доопераційного)____________________________

Рухомість м’якого піднебіння (рухливе, в’яле, напружене) ________________

5.Прикус (нормальний,прогнатія, про генія,відкритий, передній, боковий) _________________________________________________________________

6.Інші особливості (тремор, стан мімічної мускулатури – амімічність, гіперкінези, синкінезії) _____________________________________________

ВИСНОВОК

Будова артикуляційного апарату нормальна; з не грубими порушеннями; з грубими порушеннями.

Рухи артикуляційного апарату активні, пасивні (в′ялі).

Об′єм повний, неповний.

Точність повна,неповна.

Заміна рухів є, нема.

Послідовність переходу від одного артикуляційного руху до іншого – є, нема,повільно з допомогою.

Мімічні рухи ( амімічні,гіперкінези,синкінезії)

Якість рухів – моторна напруженість; рухова активність; розгальмованість.

Стан загальної моторики

1.Навички самообслуговування (є,нема,часткові)___________________________

2.Виконання завдань за мовною вказівкою:

- загальні рухи (біг, ходьба, стрибки) ____________________________________

- ходьба за словесною інструкцією логопеда (від вікна до дверей, розмахуючи правою(лівою,обома) рукою); виконує правильно, неточно__________________

- інші рухи за мовною вказівкою (покатати м’яч з руки в руку, руку вперед,назад,вгору,вниз,над головою,перекласти прапорець лівої руки в праву,тримаючи руки над собою ( виконує правильно, не розуміє інструкції,рухи утруднені) _________________________________________________________

3. Перехід від одного руху до іншого___________________________________

ВИСНОВОК

Об′єм повний; неповний;перехідність є; нема; наявні супроводжуючі рухи.

Моторні навички ( об′єм повний; неповний; самостійність повна; неповна; з допомогою дорослих; якість рухів – моторна напруженість; скутість; підвищена рухова активність; розгальмованість)

Координація рухів (правильна, уповільнена,відсутня)

Рівновага є,відсутня.

Осанка правильна; неправильна.

 

Дрібна моторика рук

Перевірка за завданням логопеда на матеріалі різних ігор:мозаїка різної величини, намисто,пірамідки різної складності,застібання ґудзиків,вправи для пальчиків –перевірка ручного праксису, «чарівний мішечок» - перевірка ручного стерео генезису _____________________________________________________

ВИСНОВОК

Об′єм виконання завдань повний, неповний.

Самостійність повна,неповна,за допомогою дорослих.

Супроводжуючі рухи _______________________________________________

Дослідження оптико-просторового гнозису і праксису ( орієнтування у великому і малому просторі)

1.Орієнтування в сторонах власного тіла і людини, яка сидить навпроти______________________________________________________________

2.Орієнтування в просторі з виконанням рухів визначеної послідовності і характеру ( напр..:підійти до шафи, взяти з нижньої полиці книгу і покласти її на стіл справа від ручки)________________________________________________

3.Диференціаця просторових понять ( вище-нижче, ближче-далі, праворуч-ліворуч, попереду-позаду) ___________________________________________

4. Орієнтація в замкнутому просторі, відповідно до напрямку звуку в грі «Де заховані годинник,заведені іграшки,що звучать…) _________________________

5.Конструктивний праксис

Виконання завдання – покласти на фланелеграфі кубик (кружечок) вгорі,внизу,збоку,посередині _________________________________________

ВИСНОВОК

Орієнтація повна; неповна; відсутня.

Диференціація просторових понять повна; неповна; відсутня.

Виконання завдань повне; неповне; відсутне.

ОБСТЕЖЕННЯ МОВЛЕННЯ

Стан просодії

1.Темп,плавність (дуже швидкий,швидкий,нормальний,уповільнений); ________

плавність: порушена; не порушена.______________________________________

2.Тембр (м′який,різкий) _____________________________________________

3.Виразність (виразне мовлення,монотонне, малозрозуміле)________________

4.Голос (тихий,крикливий,сиплий,не модульований,гнусавий,нормальний; тверда або м′яка атака)________________________________________________

5.Дихання (поверхневе,шумне,переривчасте,нормальне)___________________

 




Поиск по сайту:

©2015-2020 studopedya.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.