Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

VI. ЗМІСТ ЛЕКЦІЙНОГО МАТЕРІАЛУ

Стр 1 из 5Следующая ⇒

МОЗ УКРАЇНИ

ПЕРВОМАЙСЬКИЙ МЕДИЧНИЙ КОЛЕДЖ

Цикл природничо – наукових дисциплін

МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА ЛЕКЦІЇ

НА ТЕМУ :

««Значення гігієнічних факторів для розвитку людини: повітряного середовища, сонячного випромінювання, мікроклімату, грунту, води, вібрації, шуму. Електромагнітних полів. Роль особистої гігієни» .

ПРЕДМЕТ : РІСТ І РОЗВИТОК ЛЮДИНИ

Курс – 3

Семестр – 1

Спеціальність -512010102 .

Кількість годин – 2 .

ПІДГОТУВАЛА : викладач ІІ категорії -

ПАВЛИК О. А.

Розглянуто і схвалено

на засіданні методичної комісії

природничо – наукових дисциплін

Протокол № _______від_____2010

Голова циклової комісії _________

/ І. П. Чеботар / .

АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ .

Людина є відкритою біологічною системою і тому зазнає постійного негативного впливу з боку зовнішнього середовища. Серед негативних чинників, які суттєво впливають на організм людини , є вплив факторів зовнішнього середовища. Ці шкідливі чинники мають тератогенний вплив ( викликають виникнення вроджених вад та інших аномалій розвитку плода), негативно впливають на різні органи і системи, можуть викликати утворення доброякісних і злоякісних пухлин, призводять погіршення самопочуття і швидкого старіння організму людини.

Знання патологічних змін в організмі , які викликаються дією шкідливих факторів зовнішнього середовища необхідні кожному медичному працівнику для того, щоб більш глибоко зрозуміти ті патологічні процеси, які при цьому відбуваються в організмі та провести якісне лікування та профілактику.

II. НАВЧАЛЬНІ ЦІЛІ .

А) розширити уявлення про вплив шкідливих звичок на організм людини( ) ,

Б) проаналізувати зв`язок між здоров`ям людини та народженням здорових дітей і наявністю шкідливих звичок у батьків( ),

В) охарактеризувати психологічний, соціальний і духовний стан жінок і чоловіків, які мають шкідливі звички ( )

Г) розширити уявлення про методи профілактики та лікування алкоголізму, наркоманії, тютюнопаління ( ) .

Ш. ВИХОВНІ ЦІЛІ .

На матеріалі теми розвинути :

А) розуміння необхідності повного об’єму теоретичних знань в практичній діяльності медика ,

Б) почуття відповідальності за своєчасність і правильність професійних дій , які базуються на глибоких знаннях вікової анатомії та фізіології людини ( ) ,

В) розвинути у студентів клінічне мислення , вміння пов`язати матеріал теми з клінічними дисциплінами .

IV. МІЖПРЕДМЕТНИЙ ЗВ`ЯЗОК .

№	Дисципліна	Знати	Вміти
1.	Попередні ( забезпе- чуючі) дисципліни. А) хімія . Б) фізика Б) анатомія та фізіологія людини	1.Хімічний склад повітря. 2.Речовини, які входять до складу грунту. 3. Вода та її хімічні властивості 1. Атмосферний тиск. 2. Температура. 3. Вологість. Анатомія і фізіологія нервової та статевої системи людини	Пояснити вплив факторів зовнішнього середовища на організм людини з точки зору фізичних та хімічних процесів. Пояснити , будову і ї функції всіх органів та систем людини
2.	Наступні дисципліни. А) акушерство і гінекологія. Б)педіатрія В) терапія Г) фармакологія .	Патологічні зміни в дитячому та дорослому організмі, які відбуваються під впливом шкідливих факторів зовнішнього середовища. Вплив шкідливих факторів на ембріон і плід Лікарські засоби, які пом`якшують вплив зовнішнього середовища на організм людини.	Пов`язати зміни , які відбуваються під впливом факторів зовнішнього середовища з будовою і функціями всіх органів і систем, методи лікування та профілактики цих впливів.
3.	Внутрішньопредметна інтеграція. А) вікова анатомія і фізіологія всіх органів і систем, Б) вікова психологія	Будова і функції всіх систем Вплив токсичних речовин на діяльність всіх систем організму і поведінку людини.	Пояснити , як негативні фактори зовнішнього середовища впливають на психіку і самопочуття людини.

V. ПЛАН ТА ОРГАНІЗАЦІЙНА

СТРУКТУРА ЛЕКЦІЇ .

№ П/П	Основні етапи лекції та її зміст .	Цілі в рівнях абстракції	Тип лекції. Засоби ак- тивізації студентів. Матеріали методично- го забезпе- чення .	Розподіл часу.
1. 2. 3.	Підготовчий етап. Визначення актуальності теми, навчальних цілей, мотивації Основний етап. Викладення лекційного матеріалу за планом: 1.Середовище існування людини та його компоненти. 2.Властивості навколишнього середовища (довкілля) 3.Вплив фізичних факторів навколишнього середовища на здоров’я людини 4.Вплив погоди та клімату на здоров`я людини. 5.Гігієнічне значення окремих компонентів повітряного середовища 6.Вплив забрудненого ґрунту на здоров'я людини 7.Гігієнічне значення житла та фізіологічне та гігієнічне значення води, вимоги до якості води 8.Дія шкідливих факторів зовнішнього середовища у період вагітності. Заключний етап . 1) резюме лекції , загальні висновки, 2) відповіді на можливі запитання , вирішення тестів , ситуаційних завдань, 3) завдання для самопідготовки .	ІІ ІІ ІІ ІІ ІІ ІІ ІІ ІІ	Міждисцип- лінарна лекція . Засоби наочності: графопроектор, таблиці , схеми , роздатковий матеріал . Питання , тести, проблемні і ситуаційні задачі Навчальна література , завдання , питання . Домашнє завдання -конспект лекції	5 % ( 5 хв ) . 90 % (70 хв ). 5 % ( 5 хв) .

VI. ЗМІСТ ЛЕКЦІЙНОГО МАТЕРІАЛУ

12 3 4 5 Следующая ⇒

Поиск по сайту: