Мовленнєві ігрові вправи

Добір епітетів до предметів[10]

Мета: вправляти дітей в узгодженні прикметників з імен­никами в роді та числі.

- Які бувають дерева?

- Великі, маленькі, зелені, сухі, жовті, високі, хвойні, старі, молоді...

- Які бувають будинки?

- Великі, маленькі, одноповерхові, багатоповерхові, висотні, цегляні, панельні, сірі, білі, червоні...

- Які бувають собаки?

- Великі, маленькі, кошлаті, стрижені, злі, розумні, ку­черяві, добрі, старі, молоді, мисливські, дворові...

- Мило... яке? (запашне, червоне, біле, рожеве, зелене, жовте, милке, гладеньке, слизьке).

- Вода... яка? (холодна, тепла, мокра, прозора, каламутна, брудна, гаряча, газована...).

- Чай... який? (гарячий, приємний, запашний, холодний, міцний, солодкий, зелений...).

Впізнання за епітетами предметів

- Що це? - червоне, соковите, стигле, смачне, пахуче, кругле? (Яблуко).

- Круглий, гумовий, прудкий, веселий і дзвінкий, синьо-червоний? (М'яч).

Добір дій до предмета

Мета: вправляти дітей у вживанні дієслів III особи однини.

- Що робить помічник вихователя?

- Прибирає, миє, носить їсти, роздає їжу, миє тарілки, розстелює ліжка, витирає вікна, поливає квіти.

- Що робить курка?

- Несе яйця, квокче, висиджує курчат, водить курчат, бігає, ходить, клює, п'є, розгрібає, загрібає.

- Кішка?

- Лежить, іде, біжить, нявчить, годує кошенят, мурчить, їсть, спить, ловить мишей, лащиться, хвостом махає...

- Сонце?

- Сяє, гріє, світить, заходить...

Добір нюансів до слова

Мета: вправляти дітей в утворенні нових слів за допо­могою суфіксів.

Ведмідь - ведмедик, ведмежатко, ведмедище, ведмежий, ведмежатина...

Вовк - вовчик-братик, вовченя, вовчисько, вовчице, вовчий.

Очі - оченята, очища, очки, окуляри.

Рука - ручка, рученька, ручище, рученята, рукава.

Утворення ступенів порівняння прикмет­ників

Високий - вищий, найвищий.

Старий - старший, старіший, найстаріший.

Тонкий - тонший, найтонший.

Гарний - гарніший, найгарніший.

Складання дітьми простих поширених речень

- Діти пішли... куди? для чого? (в ліс на прогулянку).

- Дідусь поливає... де? що? (квіти у квітнику).

- Хлопчик зриває... де? що? (яблука з дерев у саду).

- Діти ловили... чим? Що? де? (сачками метеликів на поляні).

Побудова дітьми складнопідрядних речень

Сьогодні треба одягати теплі пальта, тому...

Марина не пішла сьогодні на прогулянку, тому...

У дитячий садок привезли ялинку, тому...

Квіти поливають для того...

Складання дітьми речень зі словами, в яких вони припускаються помилок

Іменники: піаніно, пальто, метро, радіо, кашне, цукор, панчохи, плаття, лялька, прогулянка.

Дієслова: біжу, несу, саджаю, печу, хочу, ходжу, перу, прасую, дзвоню.

Заміна іменників займенниками

- Яблуко ~ воно; мило - воно; вода - вона; чай - він; груша - вона; сани - вони.

Утворення порядкових числівників від кількісних

Один - перший; два - другий; п'ять - п'ятий; десять -десятий.

Утворення іменників IV відміни в однині й множині

- Собака - цуценя.

- Лев — левеня.

- Кішка - кошеня.

- Слон - слоненя.

- Качка - каченя.

- Гуска гусеня.

(Але: курка - курча; свиня - порося...).

- Собаки - цуценята.

- Качка - каченята.

- Гуси - гусенята.

Утворення прикметників від іменників:

Сливи - сливовий, дерево - дерев'яний, солома - соло­м'яний, яблуко - яблучний, яблуневий, собака - собачий,

вовк - вовчий, книжка - книжковий...

Вправляння дітей у вживанні дієслів те

Перішнього, майбутнього та минулого часів

Дітям пропонується відповісти на запитання:

- Що я роблю? (ходжу, сиджу, бігаю, роблю, будую, ношу, печу, малюю, розмовляю, відповідаю, читаю, кричу, стрибаю).

- Що я робив? (ходив, сидів, бігав, робив, будував, носив, пік, малював, розмовляв, відпочивав, читав, кричав, стрибав).

- Що я робитиму? (ходитиму, сидітиму, носитиму, пектиму, відпочиватиму...).

Утворення іменників від дієслів

Мурувати - муляр; будувати - будівельник; писати – письменник; рибачити - рибалка; учити - учитель; вихо­вувати - вихователь; ловити - ловець; читати - читач.

Утворення дієприслівників від дієслова

Бити - розбитий, перебитий, битий, недобитий; копати - копаний, переконаний, розкопаний; малювати - мальований, змальований, перемальований, намальований.

Вправляння дітей в утворенні присвійних прикметників

Книжки для дітей або дитячі книжки? Лапа ведмедя або ...? Хвіст зайця або ...? Крило птаха або ...? Жир риби або ...? Кора дуда або ...?

Поиск по сайту: