Помощничек
Главная | Обратная связь


Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

Тема. Розпорядок дня. Практична робота: «Складання розпорядку дня (з допомогою дорослих)»



Мета: дати учням уявлення про розпорядок дня школяра та його вплив на здоров’я,довести необхідність його дотримання; пояснити, чому важливо вчасно лягати спати;навчити учнів складати розпорядок дня за малюнками; виховувати бажання дотримуватись розпорядку дня.

Хід уроку

I. Організаційний момент

я вам рада, любі діти,

і вітаю щиро вас

і запрошую ласкаво

на основи здоров’я у клас.

II. актуалізація опорних знань та мотивація навчальної

діяльності

— Що слід робити, щоб бути охайним?

— Коли потрібно лягати спати?

— які корисні звички вам відомі?

— Що таке здоровий спосіб життя?

III. повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, що таке режим дня та як він

впливає на здоров’я.

IV. вивчення нового матеріалу

Вступне слово вчителя

— Ваш організм працює, як годинник. Щоб встигати за день

зробити чимало справ і при цьому добре почуватися, добре вчитися,

слід усе робити в усталеному порядку. В один і той самий час ля-

гайте спати, прокидайтеся вранці, робіть ранкову зарядку, вми-

вайтеся, снідайте, йдіть до школи, тобто дотримуйтеся розпорядку

(режиму) дня. це корисно для здоров’я.

Читання й обговорення вірша

Галя-неВСТиГаля

Галю, вставай, умивайся

Та швидше до столу!

Галю, мерщій убирайся,

Бо спізнишся в школу!

Довго з портфелем вовтузиться

і — не встигає.

В школі дзвінок продзвенів

і давно почалися уроки.

а коридором — чиї то? —

лунають поспішливі кроки.

Клас уже знає:

це знову спізнилася Галя.

ні, недаремно прозвали

Її невстигаля.

О. Орач

— як ви гадаєте, чому Галя завжди спізнювалася?

— чи можна їй допомогти? як саме?

— розкажіть, як ви збираєтеся до школи?

— Що ви робите, коли вас розбудять?

— чи відразу встаєте з ліжка? чи робите зарядку?

— чи встигаєте поснідати?

— чи допомагає вам хтось збиратися до школи?

Робота в групах

— розгляньте малюнки. (Картка 1)

 

Що роблять діти? Дайте їм

імена. Складіть речення.

Орієнтовні відповіді

• Галинка прокинулася.

• Петрик вранці застеляє постіль.

• Сашко робить ранкову зарядку.

• наталка вмивається.

• Оленка снідає.

• Маринка йде до школи.

• Павло і Даринка вчаться у школі.

• Оксана обідає.

• юрко катається на ковзанах.

• іринка вечеряє.

• надійка грається.

• андрійко спить.

— Біля кожного малюнка впишіть відповідну частину доби: ра-

нок — р, день — д, вечір — в, ніч — н.

— розкажіть про розпорядок дня дітей.

— Коли прокинулася Галинка?

— О котрій годині Сашко робить зарядку?

— О котрій годині наталка вмивається?

— О котрій годині Оленка снідає?

— О котрій годині у Маринки починаються уроки у школі?

— О котрій годині Оксана приходить зі школи й обідає?

— О котрій годині юрко катається на ковзанах?

— О котрій годині іринка вечеряє?

— О котрій годині андрійко лягає спати?

Висновок ?

Правило 1. роби все вчасно, в усталеному порядку.

Правило 2. ніколи не спізнюйся.

Правило 3. Учися користуватися годинником.

Робота над загадками

• а що то за штука,

Що цілий вік стука?

не думає, не гадає,

Хвостиком виляє.

Все собі мигичить

Та чужий вік лічить. (Годинник)

 

• немає тих доріг ніде,

якими він без ніг іде.

Уранці будить маму й тата.

Увечері всіх кличе спати.

Години вміє рахувати. (Годинник)

— чи дотримуєтеся ви розпорядку дня?

Вправа «Мікрофон»

— розкажіть про свій розпорядок дня.

Фізкультхвилинка

ВеСелі ХлОП’яТа

навкруги вітер гуляє (Ходьба на місці.)

Моє деревце хитає. (Руки підняти вгору, нахили-

тися праворуч-ліворуч.)

Угору тягнуся,

а йому не піддаюся.(Стали навшпиньки.)

Тихше, тихше, вітерець, (Потягнутися.)

Вгомонися накінець. (Повільно опустити руки.)

 




©2015 studopedya.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.