Помощничек
Главная | Обратная связь


Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

Розповідь учителя про корисні і шкідливі звички



— Коли ми говоримо, що потрібно піклуватися про своє здоров’я,

то маємо на увазі вироблення таких звичок, що сприяють здоров’ю.

Вони називаються корисними. а ті, що шкодять здоров’ю, погір-

шують його, називають шкідливими звичками.

5. Робота за малюнками. (Картка 2)

— розгляньте малюнки, складіть речення.

— які з цих звичок корисні, а які — шкідливі? Доведіть, чому

ви так вважаєте?

(Тетянка робить зарядку. Це корисна звичка, бо будуть міцні

м’язи.

Дмитрик смокче ручку. Це шкідливо.

Наталка сидить рівно за партою. Це корисно, бо буде гарна по-

става.

Надійка підкладає ногу під сідниці. Це шкідливо, бо викривля-

ється хребет.

Івасик миє руки з милом. Це корисна звичка.

Сашко має неохайний вигляд, розкуйовджене волосся, висмик-

нулась сорочка. Це шкідлива звичка.)

Висновок: корисні звички зміцнюють здоров’я, а шкідливі по-

гіршують, псують його.

V. Узагальнення й систематизація отриманих знань

Робота над загадкою

• Дві матері по п’ять синів мають. (Руки)

Робота в парах

— розгляньте малюнки. (Картка 3) Що роблять діти? Дайте їм

імена. Складіть речення.

Орієнтовні відповіді

• Дмитрик гризе нігті.

• наталка смокче пальці.

• Сашко миє руки з милом.

• Сергійко горбиться.

• Марійка миє фрукти проточною водою.

• Петрик човгає ногами.

• надійка смокче ручку.

— які з цих звичок шкідливі? Позначте червоним квадра-

тиком.

— Хто з дітей дбає про здоров’я? Позначте зеленим квадрати-

ком.

 

Гра «П’ятий зайвий» (Картка 4)

 

— Що допоможе вам зміцнити здоровя?

Блокнот, циркуль, ручка, м’яч, книга.

— Обведіть лінією синього кольору зимові речі, а жовтого —

літні. (Картка 5)

Тестування «Так чи ні» (Картка 6)

Ти сьогодні вчасно прокинувся і прийшов до школи.

на перерві ти дуже швидко бігаєш по сходах і коридорах.

Коли пишеш, дуже нахиляєшся над партою.

Після школи ти ретельно помив руки і сів обідати.

Після прогулянки ти ліг на диван, узяв книжку і почав чи-

тати.

Аналіз ситуацій

• Дмитрик часто запізнюється до школи. як цього уникнути?

(Ввечері вчасно лягати, вранці вчасно вставати, вчасно вихо-

дити з дому до школи.)

• Марійка і надійка часто хворіють, пропускають заняття

у школі. Що їм можна порадити? (Загартовуватися, займа-

тися спортом, частіше перебувати на свіжому повітрі, вжи-

вати вітаміни, вдягатися по погоді.)

• на уроці Миколка має втомлений вигляд, неуважно слухає вчи-

теля. Що йому порадити? (Не бігати на перерві, вранці снідати,

дотримуватися режиму дня: вчасно лягати спати.)

• наталка сидить за партою зігнувшись, підкладає руку під під-

боріддя, а ногу — під сідниці. Що їй порадити? (Стежити за

своєю поставою, відвідати окуліста.)

Робота над прислів’ям

люди часто хворіють, бо берегтися не вміють.

VI. Підсумок уроку

— Що корисно для вашого здоров’я?

— Що треба робити, щоб багато рухатися?

— яку їжу корисно вживати?

— Що слід робити, щоб бути охайним?

— Коли потрібно лягати спати?

— які правила виконують чемні діти?

— які корисні звички вам відомі?

— які корисні звички маєте ви?

— які звички називають шкідливими?

— які шкідливі звички є у вас?

— Що таке здоровий спосіб життя?

 

Ось і пролунав дзвінок —

Закінчився наш урок.

За роботу — по заслузі!

Щиро дякую вам, друзі!

Урок 5




©2015 studopedya.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.