I. Організаційний момент
Вітаю вас, мої любі,
У світлій затишній оселі.
нехай урок наш для вас буде,
як пісня — дзвінкий та веселий.
II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної
Діяльності
— чи потрібно берегти здоров’я? чому?
— як саме його слід берегти?
III. повідомлення теми і мети уроку
— Сьогодні ми будемо говорити про те, що є в кожного з вас.
В одних воно міцніше, у інших — слабкіше, але для всіх воно —
найдорожчий скарб, дорожчий навіть за золото, хоч його не купиш
ні за які гроші. Ви, напевно, здогадалися, що мова піде про...
(здоров’я).
IV. Вивчення нового матеріалу
1. Проблемне запитання
— як ви вважаєте, чому в народі кажуть, що здоров’я дорожче
за золото? (Відповіді учнів.)
— Коли ви здорові — ви жваві і веселі. Вам хочеться бігати,
стрибати, їсти, міцно спати. на уроках ви уважні, активні, будь-
яке завдання вам під силу.
Робота в парах
— Домалюйте обличчя здорової та хворої дитини. Порівняйте
самопочуття здорового і хворого.
Картка 1
Доцільно провести змагання між хлопчиками і дівчатками.
Одні називають ознаки здорової, інші — хворої людини
— роздивіться малюнки. (Картка 2)
— У хлопчика Здоровчика міцне здоров’я. назвіть його ознаки.
які з цих ознак є у вас?
Висновок: у здорової дитини гарний апетит, бадьорий настрій,
міцний сон, 8–12 постійних зубів.
— Подивіться на свого сусіда по парті і назвіть декілька ознак
його здоров’я. (Рум’яні щоки, охайний вигляд, гарний настрій,
блискуче волосся, нічого не болить, правильна постава, достатній
зріст і маса тіла, рожевий язик, нормальна температура тіла,
пружні м’язи)
3. Робота за ілюстрацією до казки «Лікар Айболить» (Картка 3)
— Хто зі звірів виглядає щасливим на цьому малюнку? чому?
— Хто почувається погано? чому? (Здорові звірі — щасливі,
хворі — нещасні.)
Робота в групах
— Що таке хвороба?
— які ознаки хвороби ви можете назвати? (Підвищена темпе-
ратура тіла, головний біль, біль у горлі, животі, вухах, м’язах
тощо, червоні або бліді щоки, відсутність апетиту, загальна слаб-
кість, нежить, кашель, поганий настрій)
Висновок: хвороба викликає різні неприємні відчуття. Треба
знати, як уберегтися від хвороб.
— роздивіться малюнок. (Картка 4)
— це дівчинка Обережка. Вона не боїться щеплення. Беріть
з неї приклад!
Висновок: щоб не хворіти, треба робити щеплення.
— Щеплення роблять для того, щоб виробити імунітет до певної
хвороби. Діти, яким зробили щеплення, або взагалі не хворіють,
або ж переносять хворобу значно легше.
Гра «Що зайве?» (Картка 5)
— чому діти хворіють? розкажіть своїм товаришам.
— Знайдіть зайвий малюнок.
— які хвороби вам відомі? (Інфекційні — спричинюються бак-
теріями і вірусами, які потрапляють до організму повітряно-
крапельним шляхом у транспорті та інших громадських місцях,
через брудні руки.)
Фізкультхвилинка
«раз» — підняти руки вгору,
«Два» — нагнутися додолу,
не згинайте, діти, ноги,
як торкаєтесь підлоги.
«Три–чотири» — прямо стати,
Будем знову починати.
Поиск по сайту:
|