Виконання практичної частини заняття. 1. Обговорення результатів вивчення рівня розвитку власних педагогічних здібностей

1. Обговорення результатів вивчення рівня розвитку власних педагогічних здібностей (30')

2. Складання узагальненої таблиці з метою визначення загального рівня розвитку педагогічних здібностей академічної групи (20').

IV. Підведення підсумків практичного заняття

Методичні поради студенту з підготовки до практичного заняття

1. Ознайомтесь із характеристикою педагогічних здібностей. Підсумуйте результати вивчення рівня власних педагогічних здібностей. Визначте над розвитком яких здібностей Вам необхідно працювати, щоб відповідати професіограмі вчителя початкових класів. Напишіть самоаналіз рівня розвитку педагогічних здібностей.

2. Поміркуйте, які педагогічні здібності та вміння є найважливішими для вчителя початкових класів. Підберіть аргументи (приклади, цитати) видатних педагогів для підтвердження своєї думки.

Змістовний модуль № 1

Самостійна робота студентів № 2 (10-12)

тема:Підготовка групового проекту «Вчитель початкових класів. Погляд у майбутнє».

студенти повинні знати:особливості педагогічної діяльності вчителя початкових класів,сучасні вимоги суспільства до його особистості, класифікацію основних вимог суспільства до вчителя з боку його участі в навчанні дітей, як вихователя підростаючого покоління, як представника державної установи, з боку його особистісних рис.

студенти повинні вміти: визначати взаємозв'язок розвитку вчительської професії з соціальними процесами у суспільстві; аналізувати соціальне значення педагогічних підготовки вчителя початкових класів; осмислювати специфіку вчительської професії; аналізувати професійні якості вчителя.

Кількість годин: 3 год

план

1. Сучасні вимоги суспільства до особистості вчитель початкових класів.

ДЖЕРЕЛА ІНФОРМАЦІЇ

1. Кузьминський, А.І., Омеляненко, В.Л. Педагогіка [Текст] : підручник . – К. : Знання, 2007. – С. 37-42.

2. Мазоха, Д.С. На шляху до педагогічної професії (Вступ до спеціальності) [Текст] : навч. посібник. – К. : Центр навчальної літератури, 2005. – С 106-117.

3. Педмайстерність [Текст] : підручник / І.А. Зязюн та ін. – К. : Вища школа, 1997. – С. 17-27.

4. Подласый, И.П. Педагогика начальной школы [Текст] : уч. пособ. / И.П. Подласый. – М. : Владос, 2000. – С 377-395.

5. Фіцула, М.М. Вступ до педагогічної професії [Текст] : навч. посібник / М.М.Фіцула. – Тернопіль : Богдан, 2003. – С 14-28.

6. Фіцула, М.М. Педагогіка [Текст] : навч. посібник / М.М.Фіцула. – К. : Академія, 2002. – С. 274.

7. Ягупов В.В. Педагогіка [Текст] : навч. посібник. – К. : Либідь, 2002. – С. 164-196.

8. http://chepurnenko.wordpress.com/

9. https://sites.google.com/site/koblevosch/pedagogicni-pracivniki/kozacenko-katerina-petrivna-vcitel-pocatkovih-klasiv

10. http://metodportal.net/node/595

11. http://22071957milena.ucoz.ru/

12. http://zinoveva.ucoz.ru/

Методичні рекомендації студенту до самостійної роботи

У своїй мікрогрупі обговоріть сучасні вимоги суспільства до особистості вчителя початкових класів.

Поміркуйте, чим відрізняється педагогічна діяльність учителя початкових класів від педагогічної діяльності інших учителів.

Зберіть інформацію в мережі Internet про тенденції розвитку суспільства на найближчі 10 років. Уявіть, учителя початкових класів, якому Ви могли б довірити навчання і виховання своїх власних майбутніх дітей через 10 років. Проаналізуйте, чого чекає сучасне суспільство від учителя. Визначте тему і мету проекту, необхідні ресурси та шляхи його реалізації.

Створіть колективний словесний портрет такого вчителя. Відшукайте аргументи (приклади, факти, вислови класиків і сучасних педагогів, громадських діячів, науковців і т.д.) у підтвердження свого бачення вчителя початкових класів у майбутньому.

Продумайте зміст питань для анкетування з обраної вами теми. Роздрукуйте анкети і проведіть опитування серед студентів, викладачів. Узагальніть результати анкетування для іх унаочнення складіть діаграми.

Підготуйте презентацію. Перший слайд повинен містити інформацію про авторів проекту та його назву. Другий – мету та завдання, план підготовки проекту. Наступні 5-8 слайдів мають розкрити Ваше уявлення про зміст діяльності, або вимоги, або умови, або здібності, вміння вчителя початкових класів у майбутньому.

Останній слайд повинен містити інформацію про використанні джерела інформації.

Вимоги щодо оформлення презентацій

1. Змістова частина. На слайдах слід розміщувати короткі тези (без зайвих слів), причому слід дотримуватися на всіх слайдах однієї часової форми дієслів, зокрема й у заголовках.

2. Обсяг відомостей на кожному слайді має бути не більшим за одну тезу, одне визначення, кількох фактів, формул, дат.

3. Для урізноманітнення подачі матеріалу слід використовувати різні типи слайдів (текстові, табличні, графічні).

4. Розміщення текстів на слайдах. Текст на слайдах має бути «читабельним», заголовки відрізнятися від основного тексту, найважливіші слова слід намагатися розміщувати в центральній частині слайду, коментарі та підписи до ілюстрацій доцільно подавати меншим шрифтом внизу слайда. Розгорнуті речення на слайдах подаються лише за необхідності цитування. Розмір букв, цифр, знаків, їх контрастність мають бути такими, щоб їх можна було добре розгледіти з останнього ряду парт. Заливка тла, букв, ліній має бути переважно спокійного кольору, щоб не викликати роздратування і стомлення очей.

5. У таблицях не має бути більше 4 рядків та 4 стовбців, оскільки у великих таблицях дані дуже важко читати. Комірки з найважливішими даними доцільно виділяти кольором .

6. Списки на слайдах не мають бути дуже довгими (оптимальним є список з 5—7 елементів). Якщо ж елементів списка все одно більше, то доцільніше їх розмістити у дві колонки.

7. Діаграми не слід робити дуже складними. Вони мають містити не більше 5 елементів.

8. Ілюстрації слід застосовувати такі, на яких добре видно всі деталі, вони мають бути якісними достатньо контрастними, для того, щоб виділити ілюстрацію (малюнок, таблицю, графік, схему, діаграму, фото) на фоні слайду доцільно використовувати різноманітні рамки. Креслення, малюнки, фотографії та інші ілюстративні матеріали мають максимально рівномірно заповнювати все екранне поле.

9. Звуковий супровід слайдів не повинен бути різким, відволікаючим, дратівливим.

Для ефективної роботи над проектом слід розділити доручення у мікрогрупі.

Завершити роботу над проектом необхідно до семінарського заняття № 1.

питання для самоперевірки

1. У чому полягають основні соціальні функції учителя?

2. Порівняти зміст учительської професії з іншими професіями в суспільстві.

3. Назвати основні вимоги, які ставить суспільство до вчителя.

4. Пояснити відмінність і порівняти терміни "вчитель", "викладач", "педагог", "вихователь".

5. Показати взаємозв'язок розвитку вчительської професії з соціальними процесами у суспільстві.

6. Пояснити причини необхідності введення інновацій у вчительському середовищі.

Форма контролю

Усне опитування. Захист проектів на семінарському занятті.

Змістовний модуль № 1

Поиск по сайту: