Мета та завдання навчальної дисципліни. Навчально-методичного забезпечення з предмету

КОМПЛЕКС

Навчально-методичного забезпечення з предмету

«ВСТУП ДО СПЕЦІАЛЬНОСТІ»

для студентів ІІ курсу

спеціальності 5.01010201 «Початкова освіта»

ІІІ семестр

Укладач: Деменнікова Т.В. – викладач педагогіки,

спеціаліст вищої категорії, викладач-методист.

м. Берислав

Міністерство освіти і науки України

Комунальний вищий навчальний заклад

«БЕРИСЛАВСЬКИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ КОЛЕДЖ ІМЕНІ В.Ф.БЕНЬКОВСЬКОГО»

Херсонської обласної ради

«ЗАТВЕРДЖУЮ»

голова предметної (циклової) комісії

____________________________________

____________________________________

____________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

«____»_______________20______року

ВСТУП ДО СПЕЦІАЛЬНОСТІ

Програма НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

підготовки «молодшого спеціаліста»

галузі знань 0101 Педагогічна освіта

спеціальності 5.01010201 "Початкова освіта"

Обговорено та затверджено

методичною радою

«__» _____ 20__ року протокол №___

м. Берислав

РОЗРОБЛЕНО ТА ВНЕСЕНО: КВНЗ «Бериславський педагогічний коледж імені В. Ф. Беньковського» Херсонської обласної ради

РОЗРОБНИКИ ПРОГРАМИ: Деменнікова Т.В. – викладач педагогіки, спеціаліст вищої категорії, викладач-методист.

Обговорено та рекомендовано

до затвердження методичною радою

«__» _____ 20__ року,

Протокол П(Ц)К №___

Вступ

Програма вивчення навчальної дисципліни «Вступ до спеціальності» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки «молодшого спеціаліста» галузі знань 0101 Педагогічна освіта спеціальності 5.01010201 "Початкова освіта"

Предметом вивчення навчальної дисципліни є педагогічна діяльність учителя в суспільстві, його професійні якості та здібності, особливості організації навчально-виховного процесу у вищій школі.

Міждисциплінарні зв’язки: історія, суспільствознавство, правознавство, філософія, педагогіка, психологія, педагогічна практика.

Програма навчальної дисципліни складається з таких змістових модулів:

1. Педагогічна діяльність і професійна підготовка вчителя до неї

2. Педагогічна практика в становленні майбутнього вчителя

3. Види діяльності студента у вищій школі

Мета та завдання навчальної дисципліни

1.1. Метою викладання навчальної дисципліни «Вступ до спеціальності» є ознайомлення студентів із значенням, змістом, особливостями обраного фаху, розвиток у них професійних інтересів, формування правильного розуміння своєї спеціальності та перспективного погляду на неї.

1.2. Основними завданнями вивчення дисципліни «Вступ до спеціальності» є:

- формування уявлення студентів про сфери і особливості професійної діяльності вчителя початкових класів;

- отримання глибокої і повної інформації про педагогічну діяльність, її структуру;

- забезпечення психолого-педагогічної пропедевтики, що має сприяти формуванню психолого-педагогічної культури й інтенсифікації загальнопедагогічної підготовки майбутнього спеціаліста;

- виявлення і розвиток педагогічних нахилів і здібностей студентів;

- загальна адаптація студентів до навчання у вузі;

- формування свідомого, позитивного відношення до обраної професії;

- ознайомлення студентів з шляхами оволодіння професійними знаннями, уміннями та навичками;

- формування особистості майбутнього педагога;

- формування вмінь наукової організації праці студента.

1.3. Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні:

знати:

- сутність і призначення професійної діяльності вчителя початкових класів;

- сфери діяльності та спеціалізації вчителя початкових класів;

- основні функції вчителя початкових класів;

- специфіку роботи вчителя початкових класів;

- вимоги до особистості педагога;

- основні форми організації навчально-виховного процесу у вузі;

- права та обов'язки студентів;

- основні положення навчального плану спеціальності, перспективу вивчення навчальних дисциплін, розподіл часу на виконання завдань навчального плану;

- особливості організації та здійснення самостійної роботи;

- шляхи формування педагогічних умінь, засоби їх діагностики та корекції, умови побудови системи самонавчання;

- мету і завдання, види та зміст практики в педагогічному коледжі;

- організаційно-методичні засади проведення педагогічних практик.

вміти:

- аналізувати основні направлення і зміст роботи вчителя початкових класів;

- діагностувати власні здібності;

- обирати методи, форми та засоби для організації ефективної навчальної діяльності;

- володіти навичками опрацювання змісту навчального матеріалу;

- конспектувати зміст лекцій, вибирати оптимальні шляхи підготовки до практичних і семінарських занять;

- раціонально організовувати навчальний час;

- аналізувати результати власної навчальної діяльності.

На вивчення навчальної дисципліни відводиться 54 години 1,5 кредитів ЄКТС.

Поиск по сайту: