Помощничек
Главная | Обратная связь


Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

Штучне освітлення в закладах освіти, види, джерела світла для навчальних приміщень, нормування



В Україні із вересня до травня необхідно підвищувати рівень освітлення навчальних приміщень за допомогою штучного освітлення. Для освітлення третього ряду парт слід у навчальних приміщеннях передбачати окреме включення другого від вікон ряду електроламп.

Рівень штучного освітлення і електротехнічне устаткування навчальних приміщень, освітлення території школи повинні відповідати нормам.

Штучне освітлення приміщень шкіл може бути забезпечено люмінесцентними лампами та лампами розжарювання з відповідною арматурою, яка повинна давати розсіяне світло, бути безпечною та надійною. Рівень штучного освітлення навчальних приміщень шкіл при використанні ламп розжарювання 150 лк і 300 лк при лампах люмінесцентних. В кабінетах креслення, майстернях рівень штучного освітлення повинен бути відповідно 200-400 лк, 300-500 лк. У всіх приміщеннях школи слід передбачати систему загального освітлення.

Люмінісцентні світильники повинні давати розсіяне світло, а для ламп розжарювання - повністю відбите світлорозповсюдження. При штучному освітленні навчальних приміщень слід надавати перевагу люмінесцентним лампам.

Із люмінесцентних світильників для навчальних приміщень можна використовувати серії ЛСО-02 (підвісний світильник розсіяного світла) і ЛПО-23 (стелевий для громадських приміщень). Для освітлення класних дошок слід використовувати люмінесцентні світильники серії ЛПО-12 несиметричного розподілу світла з люмінесцентними лампами 40 Вт і 80 Вт. Рекомендується використовувати, зокрема, штучні випромінювачі з 3500 град. К незалежно від принципу генерування видимої радіації. У класних приміщеннях можуть використовуватися люмінесцентні лампи типу ЛН (люмінесцентні лампи натурального кольору), освітлення ЛБ (білого кольору), ЛХБ (холодно білого кольору), ЛТПЦ (тепло-білого кольору), МОД (2 х 40 Вт), ШПД (2 х 40 Вт). Для ламп розжарювання найбільш раціональні світильники переважно відбитого світлорозподілу.

У навчальних приміщеннях світильники слід розміщувати в 2 ряди паралельно до лінії вікон на відстані 1,5 м від зовнішньої і внутрішньої стін, 1,2 м - від класної дошки, 1,6 м - від задньої стіни. Відстань між рядами світильників повинна бути 2,5-2,65 м. Питома потужність люмінесцентного освітлення повинна бути 24-28 Вт/кв. м, при лампах розжарювання - 48 Вт/кв. м. При освітленні приміщення люмінесцентними лампами повинно бути передбачено додаткове освітлення класної дошки спеціальними лампами із світильниками несиметричного світлорозповсюдження; при освітленні лампами розжарювання - додаткові лампи.

У приміщеннях для трудового навчання встановлюються пилевологозахисні світильники ПВЛ - 2 х 40, ЛСО - 8, ЛВВО - 1. При збільшенні глибини навчальних приміщень необхідно використовувати комбіноване освітлення (штучне і природне). Рівень комбінованого освітлення на робочих місцях повинен складати 600 лк з перевагою природного освітлення. Раціональне співвідношення між світловими потоками від вікна і штучного освітлення повинно бути 2:1.

У навч. майстернях, крім загального освітлення, слід передбачити місцеве біля верстатів та станків. У майстернях з обробки дерева і металу слід передбачати подвійне включення електрообладнання в електромережу.

24. Мікроклімат навчальних приміщень
— комплекс фізичних фак­торів, що здійснюють вплив на теплообмін людини з оточуючим середовищем, обумовлюють самопочуття, працездатність, стан здоров'я і якість праці співробітників навчального закладу.
Санітарні правила встановлюють гігієнічні вимоги до параметрів мікроклімату робочих місць з урахуванням інтенсивності енергозатрат працюючих, часу виконання робіт, природних умов і вміщують вимоги до методів вимірів і контролю мікрокліматичних умов.
До параметрів мікроклімату належать:
• температура повітря і його відносна вологість;
• швидкість руху повітря;
• потужність теплового випромінювання приладів та устатку­вання, що знаходяться у приміщенні.
Оптимальні мікрокліматичні умови характеризуються такими параметрами, які при їх спільній дії на людину протягом робочо­го дня забезпечують оптимальний функціональний стан людини. У таких умовах напруга терморегуляції мінімальна, дискомфортні тепловідчуття відсутні, що дозволяє зберегти здоров'я працю­ючих і забезпечити якість праці.
Порушення параметрів мікроклімату на робочих місцях сприяє створенню шкідливих і небезпечних мікрокліматичних умов, які при спільній дії на людину викликають значні зміни теплового стану, що може призвести до порушення стану здоров'я праців­ників навчального закладу.
Норми температури і відносної вологості повітря
в приміщеннях навчального закладу
Температура повітря у приміщеннях навчального закладу має бути:
•у класах, навчальних кабінетах, лабораторіях, актових залах, аудиторіях — 18-20°С;
• у майстернях з обробки металу, дерева тощо,— 15-17°С;
•у спортивних залах, тренажерних кімнатах —15-17°С;
•у приміщеннях для проведення гурткової роботи — 19-23°С;
•у роздягальнях при спортивних залах — 19-23°С;
•у бібліотеках, кабінетах адміністрації — 17-21°С;
•у туалетах — 17-21°С;
•у спальнях, житлових кімнатах гуртожитку — 18-20°С;
• в умивальних кімнатах — 20-23°С;
•у душових —не нижче 25°С;
•у вестибюлі, гардеробі — 16-19 °С.

Відносна вологість повітря повинна бути 40-60%.
Освітлення навчальних приміщень
При виборі раціонального освітлення робочої зони навчальних приміщень необхідно виходити із можливостей використання, в першу чергу, природного освітлення, як найбільш безпечного і тільки потім використовувати штучне освітлення.
Виділяють три види штучного освітлення.
Загальне— освітлення, при якому світильники розміщені у верхній зоні приміщення рівномірно чи відповідно до розташо­ваного обладнання.
Місцеве— освітлення, що створюється світильниками, які кон­центрують світловий потік безпосередньо на робочих місцях.
Комбіноване— освітлення, при якому до загального освітлен­ня додається місцеве.
Згідно з чинними нормативами оптимальне освітлення повинно забезпечувати такі умови:
•рівномірне освітлення робочої поверхні;
•відсутність відблиску;
•оптимальний контраст;
•оптимально підібраний колір освітлення;
•відсутність пульсації.
Порушення умов освітлення нерідко приводить до травматизму і появи професійних захворювань органів зору.
Норми найменшої освітленості в приміщеннях
та на території навчального закладу

№ п.п Зони освітлення Найменше значення освітленості   Питома потужність(Вт на 1м підлоги  
    При люмінесцентних лампах При лампах розжарювання При люмінесцентних лампах При лампах розжарювання
Аудиторії, кімнати гуртожитку, навчальні кабінети (крім кабінету креслення), майстерні,бібліотека                
Кабінети креслення, класні дошки        
Вестибюль, гардероб.        
  Коридори, санвузли, сходи 9,6
Ділянка території, що освітлюється       -   -

Мікроклімат
Приміщення комп'ютерних класів повинні бути обладнані вен­тиляцією або кондиціонером для організованого повітрообміну. У них мають забезпечуватись оптимальні параметри мікрокліма­ту (температура — 18-21 °С, вологість — 50-60%) та щоденно проводитися вологе прибирання.
Не дозволяється розміщувати комп'ютерні класи у підвальних приміщеннях будівель.
25.Вимоги до організації та обладнання робочих
місць для дорослих користувачів
Висота робочої поверхні стола для дорослих користувачів повинна регулюватися в межах 680-800 мм.
Робочий стіл повинен мати простір для ніг висотою не менше 600 мм, шириною — не менше 500 мм, глибиною на рівні колін — не менше 450 мм і на рівні витягнутих ніг — не менше 650 мм.
Дорослі користувачі, які працюють на комп'ютері понад 50% свого робочого часу повинні проходити медичні огляди.
Вимоги до організації та обладнання
робочих місць для учнівта студентів
Приміщення для занять з учнями обладнуються одномісними столами, які призначені для роботи з персональним комп'ютером. Конструкція стола повинна передбачати:
• дві окремі горизонтальні поверхні: одна для розміщення монітору з плавним регулюванням щодо висоти в межах 460-760 мм і друга — для клавіатури з плавним регулю­ванням щодо висоти і кута нахилу від 5° до 15° з надійною фіксацією в оптимальному робочому положенні (12-15°);
• ширину поверхонь для монітора і клавіатури не менше 750 мм (ширина обох поверхонь повинна бути однаковою) і гли­бину не менше 550 мм;
• використання регульованої щодо висоти підставки для ніг, при наявності стола і стільця, які не відповідають зросту учнів.

 




Поиск по сайту:

©2015-2020 studopedya.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.