Основні запити в сфері психолого-педагогічного консультування

Львівський державний університет внутрішніх справ

Навчально-науковий інститут права, психології та економіки

Кафедра практичної психології

Лекція 10

«Основи психологічного консультування»

Тема: «Особливості психологічного консультуванні у сфері освіти.»

підготував:канд.псих.наук, доцент Карпенко В.В.

Львів-2013

Тема лекції: ««Особливості психологічного консультуванні у сфері освіти»

План

1. Основні запити в сфері психолого-педагогічного консультування.

Консультування батьків та педагогів щодо взаємодії з дітьми різного віку.

Особливості консультування з проблем шкільної адаптації та успішності.

Література

Основна:

1. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное консультирование. - М., 1997.

2. Меновщиков В.Ю. Введение в психологическое консультирование. – М.: Смысл, 2000.

3. Цимбалюк І.М. Психологічне консультування та корекція. – Навч. посібн. Модульно-рейтинговий курс. – 2-ге вид., випр. і доп. – К.: ВД «Професіонал», 2007. – 544с.

4. Шнейдер Л.Б., Вольнова Г.В., Зыкова М.Н. Психологическое консультирование. Учебное пособие для студентов высших учебних заведений. Серия «Серебряная сова». – М.: Ижица, 2002. – 244с

Додаткова:

1. Кочюнас Р. Психологическое консультирование и групповая психотерапия. – 5-е изд. – М.: Академический Проект: Гаудеамус, 2005. – 464с. – (Серия «Gaudeamus»).

2. Мэй Р. Искусство психологического консультирования / Пер. с англ. Т.К. Кругловой. – М.: Класс, 1994.

3. Соломин И.Л. Психологическое консультирование и тестирование // Журнал практического психолога. 1999. №7-8. С. 125-34.

Вступ

Найбільш частою причиною звернення в консультацію є подружні проблеми (виключаючи випадки звернення батьків з приводу своїх дітей, але, як відомо, і тут за зовнішнім приводом – проблемами дитини незрідка криється глибший – особистісні і міжособові проблеми самих батьків). Саме тому психологу необхідно знати особливості консультування подружжя та сім'ї як системи.

Основні запити в сфері психолого-педагогічного консультування.

Основні запити в сфері психолого-педагогічного консультування:

• Консультування батьків та педагогів щодо взаємодії з дітьми різного віку

• Консультування з розвитку здібностей школярів

• Консультування з проблем шкільної адаптації та успішності

• Консультування з проблем профілактики дитячої злочинності, наркоманії та алкоголізму

Основне завдання консультування з цього напряму – оптимізація міжособистісної взаємодії в системі "педагог – дитина", "батьки – дитина", "педагог – батьки".

До основних проблем (запитів), з якими звертаються до психолога-консультанта, можна зарахувати:

· -неадекватність педагогічних впливів на особистість дитини;

· конфліктні ситуації в сім'ї;

· переживання дітьми різного віку негативних емоцій стосовно школи, ставлення до навчання;

· проблеми психічного здоров'я дітей, що навчаються в загальноосвітніх та спеціальних закладах;

· вплив стресогенних факторів на успіхи в школі;

· проблеми шкільної дезадаптації;

· дитячий алкоголізм та наркоманія.

Розв'язання зазначених вище проблем передбачає, перш за все, знаходження основних причин, які провокують появу тих чи інших труднощів. З досвіду роботи можна стверджувати, що найбільш поширеними причинами виникнення труднощів у педагогічному спілкуванні є:

· несформованість навичок вербальної та невербальної комунікації (перефразування, збіднений словниковий запас, нелогічність висловлювань, недоречність виразів тощо);

· відсутність необхідного зворотного зв'язку;

· формальність в організації педагогічної взаємодії (особливо в процесі прийняття спільних рішень);

· неврахування вікових та індивідуальних особливостей дітей у процесі спілкування, ігнорування закономірностей психічного розвитку особистості, зокрема переживання нею критичних періодів;

· низька культура педагогічного спілкування та нехтування внутрішньою неготовністю співрозмовника (зокрема, дитини) до критичного ставлення чи оцінювання;

· низький рівень гуманізації дитячих закладів.

Висновки до 1-го питання

Основне завдання консультування з цього напряму – оптимізація міжособистісної взаємодії в системі "педагог – дитина", "батьки – дитина", "педагог – батьки".

Поиск по сайту: