ЦИКЛ КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНИХ ЗАНЯТЬ

ЗАНЯТТЯ 1

Налагодження відносин психолога із групою. Згуртування групи, виховання здатності до погодженої взаємодії.

Мета: налагодити стосунки психолога із групою, згуртувати групу, виховувати здатність до погодженої взаємодії.

Завдання: розвивати довільність і самокон троль; навчати прийомів саморозслаблення; роз вивати емпатію.

Матеріали: червоний, синій і жовтий квадра ти, клубок ниток, старі газети.

Гра «Кричимо — шепчемо — мовчимо»

Психолог. Уважно стежте за квадратами, які я буду показувати. Якщо побачите червоний — можна стрибати, бігати і кричати, якщо жовтий — можна тільки шепотітися, а якщо синій — пот рібно завмерти на місці й замовкнути.

Гра «Павутина»

Психолог. Сядьте, будь ласка, в одне велике коло. Кожен із вас зараз може повідомити нам своє ім'я та щось розповісти про себе. Може, хтось із вас захоче розповісти про свою улюблену іграшку, про те, що в нього найкраще виходить, або про те, чим він любить займатися у вільний час. У вас є хвилина, щоб подумати, що ви хочете розповісти нам про себе... (Візьміть клубок у руки й почніть гру самі.)

Мене звати Ольга Василівна, і я дуже люблю співати... (Затисніть вільний кінець нитки міцно в ру ці й киньте клубок дитині, яка сидить навпроти.)

Якщо хочеш, ти можеш назвати нам своє ім'я і щось розповісти про себе. Якщо ти нічого не хочеш говорити, то можеш просто взяти нитку в руку, а клубок перекинути далі.

Таким чином клубок передають далі й далі, поки всі діти не стануть частинами однієї «паву тини». Потім поговоріть із дітьми про все, що мо же сприяти груповій згуртованості. Запитайте їх: «Як ви думаєте, чому ми склали таку павутину?». Після цієї розмови потрібно буде знову розпус тити павутину. Для цього кожна дитина має по вертати клубок попередній, називаючи її на ім'я та, якщо може, переказуючи її розповідь.

Так триває, доки клубок не повернеться до вас назад. Можливо, іноді нитка буде заплутуватися при спробі розплутати павутину. У таких випад ках можна з гумором прокоментувати ситуацію, сказавши, що члени групи вже тісно «зв'язані між собою».

Обговорення

— Чи всі висловилися в ході гри?

Як ти почуваєшся зараз?

Чи почуваєшся ти тепер інакше, не так, як на початку гри?

Чи важко тобі було запам'ятовувати імена?

Чиї оповідання тебе зацікавили най більше?

Хто у групі викликає в тебе інтерес?

Вправа «Паперові м'ячики»

Психолог. Візьміть кожен по великому шматку старої газети, зімніть і зробіть із нього гарний, пружний м'ячик. Тепер розділіться, будь лас ка, на дві команди, і нехай кожна вишикується в лінію так, щоб відстань між командами стано вила приблизно чотири метри. За моїм сигналом ви почнете кидати м'ячі на сторону супротивни ка. Сигнал буде таким: «Приготувалися! Увага! Почали!».

Гравці кожної команди прагнуть якнайшвид ше закинути м'ячі, які опинилися на їхній сто­роні, до супротивника. Почувши сигнал «Стоп!», вам треба буде припинити кидатися м'ячами. Виграє та команда, на чиїй стороні виявиться менше м'ячів. І не перебігайте, будь ласка, через розділову лінію.

Вправа «Узгоджені дії»

Члени групи розходяться парами й починають імітувати спільну діяльність: рубання дров, робота на пожежній помпі, у кузні тощо.

Обговорення «Дружна сім'я»

Яку сім'ю можна назвати дружною?

Які вчинки членів сім'ї допомагають збе регти дружбу?

Яківиди діяльності поєднують сім'ю?

Твою сім'ю можна назвати дружною? Чому?

Етюд «Штанга»

Дитина піднімає «важку штангу». Потім кидає її. Відпочиває. Етюд навчає прийомів самороз слаблення.

Повернутися до змісту

ЗАНЯТТЯ 2

Формування адекватної самооцінки. Навчання приймати себе таким, який є.

Мета:формувати адекватну самооцінку, нав чати приймати себе таким, яким є.

Завдання: розвивати довільність і самокон троль, рефлексію, уміння виражати себе.

Матеріали: магнітофон, касета із записом ма жорної музики, прапорець, клубок ниток, олівці, папір.

Гра «Прапорець»

Звучить музика. Діти марширують по залі. За сигналом психолога (піднятий прапорець) вони мають припинити рух і зафіксувати позу, в якій їх застав сигнал, на 5—7 секунд. За по вторним сигналом рух поновлюється.

Поиск по сайту: