Помощничек
Главная | Обратная связь


Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

Друга група: ТЗН контролю знань



Поняття про технічні засоби навчання

Технічні засоби навчання "Обчислювальна техніка і технічні засоби навчання" - це система засобів, яка складається з двох взаємопов’язаних частин:

Перша - це спеціальні навчальні посібники або носії аудіовізуальної інформації.

Друга - це апаратура, за допомогою якої подається інформація "Інформація" .

У зв’язку з цим використання "ТЗН" має два аспекти - педагогічний і технічний.

Педагогічний аспект "Педагогічний аспект" охоплює питання, пов’язані з створенням носіїв навчальної інформації відповідно до дидактичних вимог навчального процесу і розробки методики їх застосування.

Технічний аспект "Технічний аспект" охоплює питання, які стосуються створення необхідної для використання носіїв навчальної інформації апаратури, яка б задовольняла педагогічним і технічним вимогам.

Педагогічний і технічний аспекти взаємопов’язані. Вчитель повинен створювати або підбирати такі носії навчальної інформації, які б повністю відповідали наявній апаратурі.

Значення технічних засобів навчання для навчально-виховного процесу з учнями

В законі України “Про освіту” зазначено, що метою освіти в нашій державі є всебічний розвиток людини як особистості та найвищої цінності нашого суспільства. Звідси випливає одне з основних завдань школи: поліпшення якості навчання, виховання і розвитку учнівської молоді.

Щоб досягти цього слід постійно вдосконалювати зміст освіти, методи, форми і засоби навчання. Серед них важливе місце належить технічним засобам навчання.

"ТЗН" володіють великою інформативністю і достовірністю. За їх допомогою учні мають можливість бачити “невидиме”, чути “нечуване”, проникати в процеси мікро- і макросвіту.

ТЗН поліпшують і збагачують унаочнення, сприяють інтенсифікації навчально-виховного процесу, підвищують продуктивність педагогічної праці вчителя.

Серед нововведень в педагогіку найпоширенішими стали технічні засоби навчання. В наш час процес навчання дедалі більше залежить від його технічного оснащення.

Про значення ТЗН в навчально-виховному процесі свідчать такі факти. Для розпізнавання раніше невідомого предмету людині потрібна така кількість часу:

– при словесному описі - 2,8 сек.;

– на чорно-білому фото - 1,2 сек.;

– на кольоровому фото - 0,9 сек.;

– засобами кіно і телебачення - 0,7 сек.;

– при показі в натурі - 0,4 сек.

Учні пізнають навколишній світ за допомогою всіх органів почуттів. Проте, основними каналами отримання інформації є зорові аналізатори. Система “вухо-мозок” пропускає за секунду 50 одиниць інформації, а система “око-мозок” - 500.

Тому невипадково, що 90 відсотків всієї інформації учні отримують за допомогою зору, а 10 відсотків за допомогою слуху. “Краще один раз побачити, ніж 100 разів почути” - так говорить досить актуальне прислів’я.

За останні роки в школах з’явились та інтенсивно розвиваються копіювальна і відеотехніка, музичні центри, нові покоління діапроекторів і графопроекторів. Ефективне використання їх в загальноосвітній школі сприятиме успішному вирішенню поставлених перед нами завдань.

Класифікація технічних засобів навчання

Технічні засоби навчання класифікуються за трьома основними ознаками: за призначенням; за функціями, які вони виконують; за способами впливу на учнів.

За призначенням

За цією ознакою вони діляться на дві групи: перша - ТЗН широкого призначення; друга - ТЗН спеціального призначення. Розглянемо кожну з цих груп.

Перша група: ТЗН широкого призначення використовуються в усіх формах навчальних і позанавчальних занять, на всіх рівнях освіти, у всіх класах, для всіх учнів, при вивченні всіх навчальних дисциплін з навчальною, виховною, розвиваючою і контролюючою метою.

До них відносяться: телебачення, кіно, звукозапис та його відтворення, відеозапис та його відтворення, радіо, візуальні статичні засоби, технічні засоби контролю.

Друга група: ТЗН спеціального призначення. До цієї групи відносяться комп’ютери, мікрокалькулятори, копіювальні апарати, демонстраційні стенди, діючі прилади і пристрої, макети, які подають різноманітну інформацію спеціального призначення.

За функціями

За функціями, які виконують "ТЗН" , їх можна поділити на дві групи: перша -"ОТ і ТЗН передачі інформації" ; друга - "ОТ і ТЗН контролю знань" .

Перша група:"ОТ і ТЗН передачі інформації"

До них відносяться:

– телебачення;

– кіно;

– відтворення звукозапису;

– відтворення відеозапису;

– радіо;

– комп’ютери;

– мікрокалькулятори;

– візуальні статичні засоби;

– копіювальні матеріали.

Друга група: ТЗН контролю знань

До них відносяться такі:

– комп’ютери;

– мікрокалькулятори;

– автоматизовані машини і класи;

– контролюючі машини.

 




Поиск по сайту:

©2015-2020 studopedya.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.