Психологічні характеристики дітей різних вікових категорій

Характерні особливості дітей 5-8 років

· Високий рівень активності, бажання навчитися розрізняти, що добре, а що погано

· Краща нагорода – похвала

· Прагнення отримати час на самостійні заняття

· Формування цілеспрямованості, або самовпевненості, або агресії

· Криза 7 років – «криза безпосередності»

· Вважають друзями тих, кого бачать частіше за інших

· Цікавляться навколишнім

· Рухливі

· Не вміють довго концентрувати свою увагу на чомусь одному

· Високий авторитет старшого товариша

· Твердження і оцінки дорослих стають твердженнями і оцінками самих дітей

Поради вожатому

· Організуй рухливі ігри при обмеженні стрибків та бігу

· Розвивай уміння лазити і користуватися гойдалками

· Використовуй ритмічні види діяльності, співи, драматичні постановки

· Навчай правильним навичкам праці

· Забезпеч дітей конкретними дорученнями і творчою свободою

· Надавай дітям свободу дій, розвивай здібності (при дотриманні моральних норм, розпорядку життя дитячого табору і т.п.)

Характерні особливості дітей 9-11 років

· Прагнення командувати у хлопчиків і підкорюватися у дівчат

· Енергійні, швидкі в діях, наполегливі, ініціативні

· Часті неспокійні стани, потребують постійної діяльності

· Прагнуть до більшої мускульної активності, люблять колективні ігри

· Шумні, сперечаються, легко закохуються

· Бояться поразки, чутливі до критики

· Інтереси постійно змінюються

· Думка групи більш важлива і значуща, ніж думка дорослих

· Закріплюється вольова сфера

· Бурно виявляють емоції

· Підвищене прагнення до суперечок, непоступливості

· Контактують легко, проте схильні до конфліктів з однолітками, дорослими, батьками

· Прагнуть «випробувати» себе в активній творчій діяльності

· Захоплюються колективною діяльністю

· Виконують легко і з задоволенням доручення, проте чутливо ставляться до тієї ролі, що їм випадає

· Не зацікавлюють далекі цілі і перспективи, неконкретні доручення, загальні бесіди

· Невдача викликає різке зниження зацікавленості ділом.

Поради вожатому

· Заохочуй дітей і хвали

· Використовуй такі види діяльності, що дають простір проявленню мускульної активності

· Організуй колективні спортивні ігри, заняття за інтересами

· Організуй розумне керівництво, розбуди в дітях інтерес до навколишнього світу.

· Намагайся повно відповідати на багато чисельні питання дітей

Характерні особливості дітей 12-14 років

· Антагонізм між хлопчиками і дівчатами, постійно дражнять один одного

· Думка однолітків важливіша за думку дорослих

· Дисципліна може страждати через «групового» авторитета

· Протистоять критиці

· Проявляють зацікавленість до заробітку

· Виникає потреба правильно оцінювати та використовувати свої можливості

· Відчуження від дорослих

· Прагнення ствердити свою самостійність

· Гостро відчувається потреба в активності

· Гарячий ентузіазм, проте швидко гасне, якщо не може перетворитися на якісь дії

· Формується власна точка зору

Поради вожатому

· Проводь колективні ігри (різні для хлопчиків і дівчат)

· Віддавай перевагу спортивним іграм

· Використовуй спільний ентузіазм для виконання доручених завдань

· Впливай опосередковано – через друзів, розповідь про свої проблеми, демонстрацію різних варіантів поведінки і їх результатів

Характерні особливості дітей 14-16 років

· Орієнтація на світ дорослих

· Досягнення особистісного самовизначення

· Прагнення ствердитися у світі дорослих

· Бажання поставити себе на місце дорослого

· Мужність, одяг, сміливість – важливі зв’язки з соціальною позицією

· Дівчата починають цікавитися хлопчиками раніше, ніж хлопчики дівчатами

· Спостерігається стурбованість з приводу своєї зовнішності

· Народжується перше кохання

· Росте соціальна активність

· Виникає прагнення досягнути незалежність від своєї сім’ї

· Відбувається вибір майбутньої професії

· З’являються крайності у поведінці, наприклад: «я знаю все!»

· Виникають інтимні, емоційні відносини між юнаками та дівчатами

· Нехтування порадами дорослих

· Криза незалежності

Поради вожатому

· Допомагай підліткам у прийнятті їх однолітками

· Побудуй керівництво поведінкою підлітків так, щоб воно було без зайвого втручання і тиску з боку дорослих

· Створи необхідні умови для відпочинку

· Організовуй для хлопчиків спортивні змагання, а дівчат залучай до активних справ у приміщенні, в організацію зустрічей з друзями.

Поиск по сайту: