Помощничек
Главная | Обратная связь


Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

ІІІ. Сприймання та засвоювання учнями нового матеріалу

Традиційний урок

Тема: Поняття про біологічні системи.

Мета.
Сформувати знання про поняття «біологічна система людини», ознайомити учнів із особливостями їх функціонування.


Завдання:

Освітнє. Розкрити поняття “біологічна система”;

Розвиваюче.Розвивати уміння порівнювати біологічні системи між собою; уміння логічно мислити та робити висновки та узагальнення.
Виховне. Виховувати системне біологічне мислення.

Тип уроку. Засвоєння нових знань.
Місце уроку в навчальній темі. Вступний (перший у темі)

Матеріали та обладнання: схеми, малюнки, м\м дошка.
Основні поняття та терміни:система, біологічна система, відкрита система, обмін речовин, регуляція.

ХІД УРОКУ

І. Актуалізація опорних знань та чуттєвого досвіду учнів.

Повторити знання учнів про одноклітинні та багатоклітинні організми, про їхні процеси життєдіяльності.

ІІ. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Поставити проблемне запитання:
- чому не можуть існувати клітини багатоклітинного організму поза цим організмом, вони гинуть?
- чи існують неживі системи?

(Додаток-фотокартка)

ІІІ. Сприймання та засвоювання учнями нового матеріалу.

Система – (від грец. systema - ціле, складене із частин, поєднання) – це безліч елементів, взаємозалежних і пов’язаних між собою, що утворюють певну цілісність та єдність. Навколишній світ складається із систем.
Існують живі або біологічні системи та неживі або абіотичні системи. З появою людини з’явилися соціальні системи: нації, народності, держави…
До біологічних систем належать біологічні об’єкти різного рівня складності: клітини, тканини, органи, системи органів, організми, популяції, біоценози…
Відкрита система – це структура, яка здійснює постійний обмін речовин та енергії із середовищем, у котрому вона народилася, та є структурно стійкою в ньому. Класичним прикладом такої системи є “комірка Бернара”, що утворюється у воді, яка постійно підігрівається знизу за рахунок конвекційних потоків. Ми легко можемо їх спостерігати, якщо поглянемо в каструлю, де кипить вода.
Відкритими системами є усі біологічні системи: клітини, тканини, органи… Їхніми основними властивостями є:
- особливий хімічний склад (упорядкованість хімічних елементів та сполук);
- відкритість та наявність обміну речовин;
- здатність до саморегуляції;
- стійкість, адаптація та гомеостаз;
- спадковість та мінливість;
- подразливість;
- циклічність;
- здатність до розмноження та розвитку…
Біологічним системам властива ієрархічність. Це означає, що система одного рівня організації може бути елементом системи більш високого рангу. Наприклад, клітина – це складна система, що складається із органел. Водночас вона є елементом більш складної системи – тканини. Тканини у свою чергу утворюють органи … Найбільш цікавою для людини біологічною системою є власний організм. Це цілісна біологічна система, що складається із взаємозалежних та взаємопов’язаних між собою компонентів – клітин, тканин, органів та фізіологічних систем. Жоден компонент людського організму не може довго існувати самостійно, тому що він не здатен виконувати одночасно всі функції живого.

ІV. Осмислення об‘єктивних зв’язків та взаємозалежностей у вивченому матеріалі.

Складання схеми.

(Додаток –схема)

 


V. Узагальнення та систематизація знань.

Робота з підручником та мультимедійною дошкою.
Запитання для обговорення:
- що таке система?
- у чому полягають особливості біологічних систем?
- як довести, що організм людини – цілісна система?

VІ. Підведення підсумків уроку.

VІІ. Надання та пояснення домашнього завдання.

 

 

Фотокарткадо мотивації навчально-пізнавальної діяльності учнів

 

 

 

 




Поиск по сайту:

©2015-2020 studopedya.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.