ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ ИСХОДНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ_________

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ УСТНОГО ОПРОСА

1. Строение и функции системы дыхания. Значение дыхания для организма.

2. Основные этапы процесса дыхания.

3. Внешнее дыхание.

З. Физиологическая характеристика дыхательных путей, их функции. Значение мерцательного эпителия.

5. Биомеханика вдоха и выдоха.

6. Сопротивление дыханию, его виды.

7. Поверхностное натяжение альвеол, его механизм. Сурфактанты, их значение.

8. Отрицательное давление в плевральной полости, его изменения при дыхании. Эластическая тяга легких, ее связь с отрицательным давлением, факторы, их обусловливающие.

9. Пневмоторакс, его виды.

10. Статические показатели внешнего дыхания.

11. Динамические показатели внешнего дыхания.

12. Методы исследования внешнего дыхания.

ПРАКТИЧЕСКАЯ работа:

Задание 1. Спирометрия.

Ход работы:Для выполнения данной работы используется суховоздушный спирометр, 96% этиловый спирт, вата. Перед началом работы одеть мундштук на спирометр и продезинфицировать его 96%-ным этиловым спиртом (это необходимо обязательно сделать при обследовании каждого нового пациента). Поворачивая стеклянную крышку, установить метку против нулевой отметки на циферблате шкалы.

1. Измерение дыхательного объема (ДО). Производя спокойные вдохи через нос, сделать 5 спокойных выдохов через рот в спирометр. По шкале определить суммарный объем выдохнутого воздуха и разделить его на количество выдохов.

2. Измерение резервного объема выдоха (РОвыд.). Спирометр привести в исходную позицию. После спокойного вдоха сделать как можно глубокий выдох в спирометр.

Снять показания прибора и вычесть из этой величины показатель дыхательного объема. Эта величина и будет соответствовать резервному РОвыд.

3. Измерение жизненной емкости легких (ЖЕЛ). Спирометр привести в исходную позицию. Сделать максимальный вдох и, закрыв нос, как можно интенсивнее выдохнуть в спирометр.

Зафиксировать показатель и сравнить его с физиологической величиной.

Для выводов о величине ЖЕЛ необходимо определить ЖЕЛ (в мл.) по формулам:

Мужчины: ЖЕЛ [27,63 - (0,112 ^. возраст в годах) ^. рост в см.]

Женщины: ЖЕЛ [21,73 - (0,101 ^. возраст в годах) ^. рост в см.]

Если ЖЕЛ отклоняется от рассчитанной величины не более чем на 20% это нормальная ЖЕЛ.

4. Измерение резервного объема вдоха (РОвд.). От величины ЖЕЛ необходимо отнять сумму ДО и РОвыд.

Записать полученные результаты.

1. Определить дыхательный объем (ДО), резервный объем выдоха (РОвыд.), жизненную емкость легких (ЖЕЛ), резервный объём вдоха (РОвд).

Результат:

Вывод:

Задание 2. Пневмотахометрия.

Метод пневмотахометрии применяют для определения максимальной скорости воздушного потока при форсированном вдохе или выдохе. Полученные при тахометрии показатели принято называть мощностью вдоха или выдоха. По данным этого метода судят о силе вспомогательных дыхательных мышц и о состоянии проходимости дыхательных путей.

Ход работы:Исследование выполняют при положении испытуемого стоя. Для измерения мощности вдоха, испытуемый после полного выдоха делает форсированный вдох через датчик пневмотахометра. Для измерения мощности выдоха испытуемый из положения максимального вдоха делает форсированный выдох через датчик пневмотахометра. Каждую операцию повторяют 5 раз. Мощность вдоха и выдоха определяют по максимальным показателям пневмотахометра. Сила дыхательных мышц измеряется в л/с.

Результат:Результаты пневмотахометрии записывают в тетрадь. Сравнивают результаты пневмотахометрии у разных испытуемых. В норме сила дыхательных мышц равна:

Вывод:

Задание 3. Решение ситуационных задач:

1. Как называется представленная кривая? Нанести на нее цифровые характеристики дыхательных объемов.

1. Какой объем воздуха находится в легких в конце обычного вдоха и в конце обычного выдоха?

1. Группе больных с недостаточностью дыхательной функции рекомендованы занятия дыхательной гимнастикой. Какие показатели внешнего дыхания вы будете использовать для оценки эффективности лечебной гимнастики?

1. Изменится ли величина ЖЕЛ, в зависимости от положения тела? Когда он выше: в положении стоя или лежа?

1. Недоношенные дети зачастую погибают после рождения, так как не могут сделать вдох. Укажите непосредственную причину смерти недоношенных детей, неспособных самостоятельно дышать

Поиск по сайту: