Я умею говорить, мне не надо плакать

По дороге из садика, Надя вела себя нервно, капризничала. Я была раздражена, думала, как ее успокоить. Тут увидела женщину у коляски с плачущим ребенком.

-Надя, как ты думаешь, почему плачет ребенок?

-Не знаю. Почему?

-Он не умеет говорить. Плачем он подает сигнал маме, о том, что ему что то нужно. А ты, Надя, умеешь говорить?

-Да, умею.

-Тогда зачем тебе плакать? Ты же можешь сказать, что ты хочешь.

Надя задумалась. Всю оставшуюся дорогу до дома, она была спокойна…

На следующее утро она сказала мне: «Мама, я же умею говорить. Мне не надо плакать.

2 февраля 2004

Молодец! Хоти дальше.

Надя у киоска рассматривает шоколадки:

-Мама, смотри какая шоколадка.

-Да, вижу.

-Я хочу такую шоколадку.

-Молодец, хоти.

-А ты можешь мне ее купить?

-Нет, не могу.

-Почему?

-У меня с собой есть деньги на дорогу к бабушке и завтра на работу.

-А, ну ладно, в другой раз,- говорит Надя и спокойно отходит от ларька.

8 февраля 2004г.

Принцип сперматозоида.

Автор этого принципа М.Е. Литвак. Подробно он описан в книге «Принцип сперматозоида». Я приведу лишь его суть:

Человек всегда стремится попасть в рай, т. е. стать первым, и идет против препятствий, обходя их, и лишь на финише пытается их протаранить.

М.Е. сформулировал правило, вытекающее из этого принципа:

Хочешь от человека чего-нибудь добиться - запрети ему это и создай преодолимое препятствие средней трудности.

Верно и обратное: Не чини препятствий, и человек туда не пойдет.

Путь человека определен его способностями. Не мешайте ребенку, и он сам найдет для себя правильный путь! (М. Е. Литвак)

Я, как только узнала о принципе сперматозоида, сразу стала его применять в общении с Надей. Результаты превзошли мои ожидания. Принцип работает безотказно, и, кстати, не только с детьми.

Надя в садике не хочет одевать юбку:

-Я так пойду.

-Иди так, если ты так хочешь. А я бы на твоем месте, одела юбочку , мне больше нравится в юбочке ходить.

- Буду одевать,- сказала Надя.

********************

Надя взяла мою тетрадь и начала рисовать в ней. Я спросила:

-Надя, ты не хочешь порисовать в другой тетради?

-Нет, хочу в этой.

- Хорошо. Рисуй. Но тогда мне придется купить новую тетрадь и я не смогу купить тебе сок.

-Дай мне другую тетрадь.

**********************

Надя мешает старшей сестре смотреть телевизор. Аня раздражается:

-Надя, иди спать, не мешай мне.

Надя еще больше мешает, привлекает к себе внимание сестры. Страсти накаляются.

Я наблюдаю из соседней комнаты:

-Аня, ты помнишь, я тебе рассказывала про принцип сперматозоида?

Аня (с недоверием):

-Что я ей должна сказать- иди сюда- и она уйдет?

-Ну не знаю, попробуй.

Аня:

- Надя, иди ко мне, закрой дверь, пусть мама спит.

Надя:

-Нет, я пойду к маме.

И действительно пошла спать.

*****************************

Надя не хочет идти в садик.

-Мама, можно я не пойду сегодня в садик?

-Не ходи. А ты готова остаться дома одна?

-Нет, мама, я пойду в садик.

Сразу встает, одевается:

-Мама, я готова, пойдем.

15марта 2004(3 года)

Мама, я люблю тебя.

Утро. Я приехала из Москвы, с семинара.

Захожу в комнату. Бужу Надю. Она открыла глаза, улыбается:

-Мама, ты приехала…

Тянет ко мне руки. Я беру ее на руки, крепко обнимаю. Она, обняв меня:

-Мама, я люблю тебя.

Обняла еще крепче:

-Я тебя очень люблю!

-Я тоже тебя люблю, Надюша - сквозь слезы ответила я.

Я счастлива!

Но почему же я плачу? Может быть потому, что сама не получила материнскую любовь, и никогда не говорила таких слов своей маме.

Надя говорит мне о любви! Я исправила ошибку своих родителей, которые, не дав мне любви, лишили себя такого счастья.

Хочешь, чтобы тебя любили – люби. (Римский философ Сенека).

Я эту любовь заслужила. А мои родители не виноваты. Они растили меня так же, как растили их.

18 марта2004(3года)

Что такое любовь?

Вечер. Надя забралась ко мне на колени, целует меня:

-Мамочка, я тебя так сильно люблю!

-А ты знаешь, что такое любовь?

-Нет. А что?

-Любовь- это активная заинтересованность в жизни и развитии объекта любви. Я тебя люблю. Я заинтересована в твоем развитии. Моя любовь к тебе измеряется тем, что ты научилась делать с моей помощью. Что ты умеешь делать? Говорить умеешь?

-Да, умею.

-Кушать сама умеешь?

-Да.

-Одеваться?

-Да.

-Мыться?

-Да.

-Со стола вытирать, посуду мыть умеешь?

-Да. Еще я играть умею!

-Точно, молодец. Песни петь, танцевать, стихи рассказывать умеешь?

-Да, умею.

- Вот как ты много всего умеешь делать! Как я тебя сильно люблю! А ты заинтересована в моем развитии?

-Да.

-Знаешь, зачем я езжу в Москву?

-Зачем?

-Я езжу туда учиться. Я развиваюсь и потом смогу передать тебе свои новые знания. Когда я приехала из Москвы, что ты мне сказала?

-Я тебя люблю.

-Я тебя тоже люблю, Надюша.

22марта 2004

Поиск по сайту: