Помощничек
Главная | Обратная связь


Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

Поточного та семестрового контролю



1. Ознаки, характерні для приматів. Мавпи, гомініди і люди.

2. Викопні і сучасні людиноподібні мавпи.

3. Докази походження людини.

4. Риси людини, відмінні від приматів.

5. Основні етапи антропогенезу.

6. Шкала еволюції людини.

7. Дріопітек – (рамапітек) – австралопітек. Спосіб життя австралопітекових.

8. Людина уміла – людина прямоходяча. Спосіб життя і знаряддя праці, можливий розвиток мови у Homo ereсtus.

9. Австралопітек із Афара (4 млн. р. т.), австралопітек африканський (3 млн. р. т.), австралопітек могутній (2,5-1,5 млн. р. т.), австралопітек Бойса (2,5-1 млн. р. т.).

10. Людина уміла. Ранні сліди матеріальної культури.

11. Неандерталець: вінець творіння чи тупикова модель. Зовнішній вигляд, середовище існування, суспільний устрій неандертальця. Зачатки духовного життя.

12. Кроманьйонець: поява і розселення, зовнішній вигляд, суспільний устрій і спосіб життя. Зародження мистецтва.

13. Теорії антропогенезу.

14. Трудова теорія Ф.Енгельса.

15. Теорія Болька.

16. Моноцентризм і поліцентризм.

17. Основні гіпотези еволюції людини у період становлення Homo sapiens.

18. Фактори і критерії гомінізації.

19. Екологічні теорії гомінізації.

20. Гіпотези походження людини: симіальні, тарзіальна, гіпотеза “Африканської Єви” (А. Уілсон), польова гіпотеза (В. П. Казначеєв), уфологічна гіпотеза, “Едемський сад” і “канделябр” (В. Хаувелс).

21. Соціальні аспекти походження людини.

22. Екологічні і філогенетичні детермінанти організації спільнот людиноподібних мавп.

23. Стадо австралопітеків. Гаремні і материнсько-дитячі групи.

24. Людське стадо: хронологічні рамки, соціальні критерії. Поява соціальних норм у стаді. Тотемізм. Рід. Плем’я.

25. Спірні питання антропосоціогенезу.

26. Забруднення атмосфери, глобальні зміни компонентів середовища як негативні еволюційні фактори.

27. Предмет і задачі психогенетики. Психогенетичні дослідження в програмі «Геном людини».

28. Психогенетика та генетика поведінки тварин

29. Класичний метод близнюків. Біологія близнюковості. Дизиготні (ДЗ) та монозиготні (МЗ) близнюки. Можливості та обмеження методу.

30. Різновиди методу близнюків. Можливості та обмеження методу.

31. Метод прийомних дітей. Принцип методу, його можливості та обмеження.

32. Метод аналізу родоводів, його можливості та обмеження.

33. Принципи побудови родоводів та генограм.

34. Структурне моделювання.

35. Роль спадковості та середовища для формування слухової й зорової чутливості, зорового сприйняття.

36. Психогенетичні дослідження інтелекту.

37. Загальний інтелектуальний фактор (фактор g). Психогенетичні дослідження фактора g: основні результати.

38. Психогенетика й факторно-аналітичний підхід до вивчення особистості.

39. Психогенетичні дослідження окремих когнітивних функцій.

40. Психогенетичні дослідження темпераменту.

41. Психогенетичні дослідження рухових реакцій.

42. Психогенетичні дослідження аномальної поведінки.

43. Шизофренія. Психогенетичні дослідження близнюків, прийомних дітей, перспективи подальших досліджень.

44. Депресивний розлад: генетичні дослідження, спадкова схильність і середовищні ризики, зв’язок із тривожними станами.

45. Хвороба Альцгеймера: сімейний характер хвороби, форма з раннім початком хвороби та спадковість.

46. Розумова відсталість і затримка розумового розвитку: спадкові форми розумової відсталості, роль хромосомних мутацій, синдром ламкої Х-хромосоми, спадкові та середовищні причини легких і важких форм розумової відсталості.

47. Специфічна нездатність до навчання: причини порушень, психогенетичні дослідження на прикладі дислексії.

48. Злочинність і алкоголізм: історія психогенетичних досліджень, необхідність обережності в інтерпретації результатів (приклади).

49. Сучасні дані щодо успадковуваності алкоголізму, моделювання алкоголізму на тваринах.

50. Асоціальна поведінка – генотип чи середовище?

МЕТОДИ НАВЧАННЯ

Лекції із застосуванням графічних схем, таблиць, робота в Інтернет, складання та розв’язування індивідуальних ситуаційних завдань, розроблення та складання графічних схем, родоводів тощо.

МЕТОДИ ОЦІНЮВАННЯ

Поточне опитування на практичних заняттях, оцінка за виконання індивідуальних завдань і їх захист, контрольні модульні роботи, презентацію, екзамен.

 




Поиск по сайту:

©2015-2020 studopedya.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.