Помощничек
Главная | Обратная связь


Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

Теми практичних (семінарських) занять.



№ п\п змістовного модуля, теми Назва практичного заняття і його короткий зміст Кількість аудиторних годин
Модуль І. Змістовий модуль 1. Тема 1. Заняття № 1. «Місце людини в системі тваринного світу. Тенденції в еволюції приматів. Методи антропології. Основні напрямки антропології» 1. Ознаки, характерні для приматів. 2. Мавпи, гомініди і люди. 3. Викопні і сучасні людиноподібні мавпи. 4. Еволюція приматів. 5. Докази походження людини. 6. Риси будови людини, спільні із хребетними, ссавцями, приматами. 7. Риси людини, відмінні від приматів. 8. Методи антропології. 9. Основні напрямки антропології 2,0
Модуль І. Змістовий модуль 1. Тема 2. Заняття № 2–3. «Еволюція приматів і людини. Сучасні уявлення про основні етапи антропогенезу» 1. Основні етапи антропогенезу. Шкала еволюції людини. 2. Дріопітек – (рамапітек) – австралопітек. Спосіб життя австралопітекових. 3. Людина уміла – людина прямоходяча. Спосіб життя і знаряддя праці. 4. Розвиток мови у Homo ereсtus. 5. Зовнішній вигляд, середовище існування, суспільний устрій неандертальця. 6. Зачатки духовного життя. 7. Кроманьйонець: поява і розселення, зовнішній вигляд, суспільний устрій і спосіб життя. Зародження мистецтва. 8. Неандерталець – проміжна чи тупикова гілка антропогенезу. 9. Неандертальці і кроманьйонці: друзі чи вороги. 4,0
Модуль І. Змістовий модуль 1. Тема 3. Заняття № 4. «Теорії антропогенезу. Фактори і критерії гомінізації» 1. Теорії антропогенезу. 2. Еволюційні теорії Ж.-Б. Ламарка, Карла Ліннея, Ч. Дарвіна, А. Уоллеса, Е. Геккеля. 3. Моноцентризм і полі центризм у походженні людини. 4. Фактори і критерії гомінізації. 5. Екологічні теорії гомінізації: 6. Гіпотези походження людини. 7. Основні критерії олюднення мавпи. 8. Які чинники можна назвати провідними у процесі гомінізації? 9. Соціальні аспекти походження людини 2,0
Модуль І. Змістовий модуль 1. Тема 4 Заняття № 5–6. «Екологічні аспекти еволюції людини. Природний добір, адаптація» 1. Періоди взаємодії природи і суспільства. 2. Типи культурно-господарської діяльності і темпи розвитку. 3. Диференційне відтворення. Фактори, що обмежують відбір. Одиниця відбору. 4. Адаптація: механізм виникнення, класифікація, шляхи виникнення адаптацій. 5. Масштаб адаптацій, відносний характер адаптацій. 6. Еволюція і розвиток індивідуума. Типи еволюційних змін. 7. Адаптивна радіація. Конвергенція і паралелізм. 8. Напрямок еволюційного розвитку. 9. Преадаптація. Темп еволюції. 10. Значимість життя однієї людини в еволюційному масштабі. 11. Радіація – фактор знищення чи еволюції? Екологічні аспекти еволюції людини. 12. Природній відбір, адаптація. Темп еволюції. 4,0
Модуль І. Змістовий модуль 1. Тема 5 Заняття № 7. «Соціальна поведінка антропоїдів. Антропосоціогенез» 1. Екологічні і філогенетичні детермінанти організації спільнот людиноподібних мавп. 2. Морфо- і соціогенез. Драбина соціальної еволюції. 3. Долюдське стадо. Тандем і гарем. Територія і статевий диморфізм. Ієрархія і вожак. 4. Людське стадо: хронологічні рамки, соціальні критерії. 5. Людське стадо: роль полювання, становлення колективізму, статеві стосунки. 6. Виникнення мислення і мови, зачатки ідеологічних уявлень. 7. Виникнення общинно-родового ладу: шлюб і сім’я, суспільні стосунки, організація влади, духовна культура. 8. Роль матріархату у процесі становлення людини. 9. Роль патріархату в антропогенезі. 10. Значення різних видів стосунків між статями у виживанні людської спільноти. 2,0
Модуль І. Змістовий модуль 1. Тема 6 Заняття № 8–9. «Спірні питання антропосоціогенезу. Можливі шляхи еволюції людини у майбутньому» 1. Спірні питання антропосоціогенезу. 2. Грань між людиною і твариною 3. Суперечності навколо ранніх етапів соціогенезу. 4. Майбутня еволюція людства. 5. Забруднення атмосфери, глобальні зміни компонентів середовища як негативні еволюційні фактори. 6. Глобальна еволюція людства у майбутньому? 7. Екологічна катастрофа і гуманізм. 4,0
Модуль ІІ. Змістовий модуль 1. Тема 1. Заняття № 10. «Психогенетика як галузь науки» 1. Предмет психогенетики. 2. Поняття поведінки в психології та психогенетиці. 3. Зародження психогенетики як частини генетики. 4. Ф. Гальтон – засновник психогенетики й біометричної генетики. 5. Психогенетика та суспільство. Ф. Гальтон та євгенічний рух. 6. Позитивна та негативна євгеніка. Критика крайніх позицій. 7. Суспільна полеміка з проблеми успадковуваності інтелекту в зв’язку з расовою політикою. Інтерпретація міжгрупових відмінностей. 8. Психогенетика в проекті «Геном людини». 9. Основні етапи становлення та розвитку психогенетики. 10. Особливості розвитку психогенетики в СРСР та СНГ. 2,0
Модуль 2. Змістовий модуль 1. Теми 2, 3. Заняття № 11. «Ознаки в популяціях. Генетична основа простих якісних ознак» 1. Видоспецифічні та індивідуально-специфічні особливості. 2. Поняття ознаки. 3. Поняття популяції в біології та генетиці. Популяція з панміксією. Порушення панміксії. 4. Асортативність. Процеси, які відбуваються в популяціях. 5. Особливості людських популяцій. Види людських популяцій. 6. Мінливість у популяціях. Різноманітні види мінливості. 7. Класифікація ознак залежно від характеру мінливості. 8. Якісні ознаки людини, пов’язані з поведінкою. 9. Графічне зображення частоти зустрічальності якісних та кількісних ознак. Мутагенні та мультифакторіальні ознаки. 10. Психологічна ознака («психофен») як об’єкт генетичного дослідження. 11. Континуальний характер психологічних ознак людини. 12. Дискретний характер спадковості. 13. Закони Менделя. Кількісні співвідношення ознак у нащадків при моно- й дигібридному схрещуваннях. 14. Хромосомна теорія спадковості. Рекомбінація хромосом у гаметогенезі. Зчеплення та кросинговер. 15. Генетична унікальність індивіда. 2,0
Модуль 2. Змістовий модуль 2. Теми 1, 2. Заняття № 12. «Генетичні основи кількісної та якісної мінливості» 1. Вимірювання кількісних ознак. Вимоги до вимірів у психогенетиці. 2. Типи частотних розподілів та їх характеристики. 3. Генетична дисперсія. 4. Середовищна дисперсія. 5. Коефіцієнт успадковуваності. Формула для його підрахунку. 6. Способи виявлення генотип-середовищної взаємодії як компонента дисперсії. 7. Генотип-середовищна коваріація (кореляція). Причини виникнення позитивної та негативної коваріації. Типи коваріації. 8. Моделювання у психогенетиці. 9. Обговорення результатів виконання індивідуальних завдань на вимірювання кількісних ознак людини у різних за статтю групах і їх зв’язок із окремими психологічними характеристиками в цих же групах досліджених людей. 2,0
Модуль 2. Змістовий модуль 3. Тема 1. Заняття № 13. Вимірювання подібності та відмінностей між родичами 1. Спадкові та середовищні причини подібності та відмінностей між родичами. 2. Роль вірогідних процесів у виникненні генетичної подібності між родичами. Коефіцієнти спорідненості. 3. Способи кількісної оцінки фенотипової схожості між родичами (конкордатність, кореляція, регресія). 4. Області використання та основні принципи розрахунку коефіцієнтів конкордатності, кореляції та регресії. 5. Формули для оцінювання коефіцієнтів успадковуваності за коефіцієнтами конкордатності та кореляції близнюків. 6. Умови відповідності коефіцієнтів кореляції та коефіцієнтів спорідненості 7. Обговорення результатів виконання індивідуальних завдань на вимірювання кількісних ознак у родичів і їх зв’язок із окремими психологічними характеристиками в цих же групах респондентів. 2,0
Модуль 2. Змістовий модуль 3. Тема 2. Заняття № 14. «Експериментальні схеми генетико-популяційних досліджень» 1. Метод близнюків. Біологія близнюковості. Дизиготні (ДЗ) та монозиготні (МЗ) близнюки. 2. Частота народження близнюків і фактори, які на неї впливають. Статистика багатоплідності. 3. Класичний близнюковий метод. 4. Теоретично очікувані кореляції між близнюками при генетичній та середовищній детермінації ознаки. 5. Формули для оцінювання коефіцієнта успадковуваності та параметрів спільного та відмінного середовища на основі коефіцієнтів кореляції МЗ і ДЗ близнюків. 6. Порушення допущення про рівнозначність умов середовища розвитку МЗ і ДЗ близнюків. Викривлення показників успадковуваності. 7. Різновиди методу близнюків. 8. Метод прийомних дітей. Принцип методу. 9. Коефіцієнти кореляції між категоріями родичів у методі прийомних дітей під час генетичної та середовищної детермінації ознаки. Можливості та обмеження методу. 10. Сімейні дослідження. Метод аналізу родоводів. 11. Співставлення результатів, отриманих різними методами. 2,0
Модуль 2. Змістовий модуль 4. Тема 1. Заняття № 15. «Елементарні психічні функції. Психофізіологічні та рухові функції» 1. Психогенетичні дослідження сенсорного сприйняття. 2. Смакова чутливість та її успадкування. 3. Роль спадковості та середовища для формування слухової й зорової чутливості, зорового сприйняття. 4. Психогенетичні дослідження морфології та фізіології мозку. 5. Дослідження електроенцефалограм і потенціалів у психогенетиці. Основні результати. 6. Асиметрія та спадковість. 7. Основні результати психогенетичних досліджень рухів. 2,0
Модуль 2. Змістовий модуль 4. Тема 2. Заняття № 16. «Психогенетичні дослідження когнітивних функцій» 1. Перші дослідження спадковості розумових властивостей, проведені Ф. Гальтоном. Психометрична модель інтелекту. 2. Інтелектуальні тести. Коефіцієнт інтелекту (IQ). 3. Загальний інтелектуальний фактор (фактор g). Психогенетичні дослідження фактора g: основні результати. 4. Коефіцієнт успадковуваності інтелекту: адитивний характер. 5. Пошук «генів інтелекту» в сучасній психогенетиці. 6. Вивчення факторів середовища, які впливають на розвиток інтелекту. 7. Поняття темпераменту. Психогенетичні дослідження рис темпераменту. Неадитивний характер успадковуваності. 8. Психогенетика й факторно-аналітичний підхід до вивчення особистості. 9. Психогенетичні дослідження екстраверсії-інтроверсії та нейротизму. 10. Психогенетичні дослідження рис особистості. 11. Середні коефіцієнти успадковуваності, роль спільного та різного середовища. 12. Пошук конкретних генів особистісних рис. 2,0
Модуль 2. Змістовий модуль 5. Тема 1. Заняття № 17. «Психогенетика та індивідуальний розвиток» Виступи-презентації студентів за темами: 1. Концепція норми реакції й розвиток. 2. Внутрішнє та зовнішнє середовище організму та можливості його взаємодії з генотипом. 3. Вікова динаміка співвідношення спадкової та середовищної компоненти у варіативності одного й того же фенотипу. 4. Ранні гени та їх роль в онтогенезі. 5. Гормони та їх роль у генетичній регуляції. Регуляторна роль G-білків. 6. Морфогенез нервової системи та його основні етапи. Спадкові фактори та чинники середовища, які впливають на цей процес. 7. Роль ембріонального та неонатального досвіду в розвитку. 8. Батьківські ефекти в розвитку. Варіабельність онтогенезу. 9. Поняття епігенезу. Теорія селективної стабілізації синапсів. 10. Вікові аспекти генетичної психофізіології. 11. Психогенетичні дослідження психічного дизонтогенезу. 2,0
Модуль 2. Змістовий модуль 6. Теми 1, 2. Заняття № 18. «Психогенетичні дослідження девіантної поведінки. Практичне значення психогенетичних досліджень» 1. Основні фактори, що викликають психічні розлади. 2. Результати психогенетичних досліджень порушеної поведінки. 3. Євгенічні заходи та їх наслідки. Сучасні тенденції євгеніки. 4. Шизофренія. Психогенетичні дослідження близнюків, прийомних дітей, перспективи подальших досліджень. 5. Депресивний розлад: генетичні дослідження, спадкова схильність і середовищні ризики, зв’язок із тривожними станами. 6. Хвороба Альцгеймера: сімейний характер хвороби, форма з раннім початком хвороби та спадковість. 7. Розумова відсталість і затримка розумового розвитку: спадкові форми розумової відсталості, роль хромосомних мутацій, синдром ламкої Х-хромосоми, спадкові та середовищні причини легких і важких форм розумової відсталості. 8. Специфічна нездатність до навчання: причини порушень, психогенетичні дослідження на прикладі дислексії. 9. Злочинність і алкоголізм: історія психогенетичних досліджень, необхідність обережності в інтерпретації результатів (приклади). 10. Сучасні дані щодо успадковуваності алкоголізму, моделювання алкоголізму на тваринах. 11. Асоціальна поведінка – генотип чи середовище? 12. Значення курсу психогенетики для рішення практичних задач психології та педагогіки. 2,0
Усього 36

 

 




Поиск по сайту:

©2015-2020 studopedya.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.