Виявити та обґрунтувати можливі шляхи демократизації та гуманізації діяльності самоврядування в сучасній школі

Колектив – організована форма об’єднання людей на основі цілеспрямованої діяльності. Ознаки колективу: наявність суспільно-значимої мети, що­денна спільна діяльність, спрямована на її досягнення, наяв­ність органів самоврядування, існування певних психологі­чних стосунків між членами колективу. Ознаки дитячою колективу: віковий діапазон, специфічна діяльність (навчання), мінливість складу, відсутність життє­вого досвіду. Функції: організаторська, виховна, стимулююча.Етаїти розвитку дит колективу (за Макаренком): 1.В якості його зміцнюючого засобу виступають вимоги педагога до учнів. 2.Коли на вашу сторону перейшли активісти. Коли навколо вас організовується група, що свідомо хочуть підтримувати дисципліну. 3.Вимоги ставить колектив. Це досягається при згуртуванні вихованців..

Суб’єктами і об’єктами виховання водночас є органи учнівського самоврядування в школі та їх представники в класах. Вони уособлюють демократичну та самодіяльну атмосферу в школі, формують організаторські якості у провідних активістів, допомагають педагогічному колективу в проведенні різноманітних шкільних заходів, а подекуди самі виступають їх ініціаторами. В цілому учнівські органи самоврядування є незамінними помічниками педагогів.

Демократизація виховання – розвиток різноманітних форм співробітництва і встановлення довіри між вихователями і вихованцями, повага до суверенітету особистості дитини, розуміння її запитів та інтересів. Гуманізація виховання – пріоритет завдань самореалізації особистості вихованця, створення умов для вияву обдарованості і талантів дітей, формування гуманної особистості, щирої, людяної, доброзичливої, милосердної.

У школі створюються учнівські громадські організації на принципах самоуправління. Головне – задовольнити природне бажання дітей самим вирішувати, яким повинен бути зміст їхнього життя. Педагоги повинні поважати самостійні рішення учнівського колективу і його органів.

Функції6 організаторська, виховна, стимулююча. Органи колективу - це вибрані або уповноважені особи, яким члени колективу доручають спільно планувати громадські справи, розподіляти доручення між членами колек­тиву, перевіряти їх виконання, координувати і об'єднувати роботу всіх первинних осередків. Структура не є стандартною. Постійний орган - учнівський комітет. Під його керівництвом діють комісії із представни­ків класів: навчальна, трудова, господарська, дисципліни та порядку,_: санітарна, та інші. Умови підвищення ефективності учнівського самоврядування: подолання формалізму діяльності уч. Самоврядування і в пед. керівництві ним; надання самоврядуванню якомога більше самостійності; включення членів самоврядування у процес оновлення школи, в боротьбу з негативними явищами у навколишньому середовищі; надання самоврядуванню ре­альних прав і обов'язків, повага педагогів до самостійності рішень уч. колективу і його органів, відбір до самоврядування найавторитетніших лі­дерів колективу, відмова педагогів від нав'язування учням своєї волі у цій справі, кваліфікована допомога активу, на­вчання складної справи керівництва; часта зміна функцій керівника і підлеглого; систематичне звітування членів самоврядування перед колективом; постійне навчання членів самоврядування. Функції: організаторська, виховна, стимулювання, контролююча. Актив колективу -це передусім члени органів самоврядування (ядро), а також рядові члени колективу, які поводяться бездоганно і вимагають того від інших членів. Структура учнівської ради: 1. голова; 2. заступник голови; 3.Вектори діяльності: 1)навчальний; 2) по роботі з молодими школярами; 3) із спортивної роботи та туризму; 4)і інформаційної роботи; 5) санітарно-гігієнічний; 6)охорона порядку; 7)з організації та проведення культурно-просвітницьких та масових заходів.

Збори колективу класу - це одна з форм самоврядування. Про збори класу:

Роль, активу в колективі, керування розвитком колективу (постановка вимог до членів, колективу, слідкування за їх виконанням, допомога тим, хто часто порушує дисципліну). Макаренко: не можна уявити колектив, якщо взяти суму окремих особистостей. Колектив - це соціальний живий організм, який тому і організм, що має органи. Що там є повноваженн,. Відповідальність, співвідношення частин, взаємозалежність, а якщо нічого цього нема, то нема й колекти­ву. Наявність працездатного і діяльного активу - суттєвий фактор учнівського колективу та його демократизації Він вва­жав актив зміцнюючим ядром, його організаційним центром. Актив зберігає стиль, тон і традиції колективу. Види колективів: загально-шкільні, первинні і тимчасові. Закон руху колективу: колектив повинен постійно рухатись вперед, добиватися нових успіхів. Якщо немає мети, то не можна знайти способу його організації. Перспектива - це завтрашня радість (близькі, середні, дальні). Педагогіка паралельної дії. Ознаки колективу: мажор, оптимізм, бадьорість.

Поиск по сайту: