Виявити та обґрунтувати можливості використання у виховному процесі українських національних традицій. Обрядів та звичаїв

Позакласна робота – різноманітна, спрямована на задоволення інтересів і запитів дітей, її організовує з учнями в позаурочний час пед колектив школи. Завдання: закріплення, збагачення, поглиблення знань, застосування їх на практиці, розширення загальноосвітнього кругозору учнів, формування в них наук світогляду, вироблення умінь і навичок самоосвіти, формування інтересів до різних галузей науки... виявлення і розвиток інд:. творчих здібностей, нахилів, поширення виховного впливу на учнів у різних напрямках виховання.

Завдяки звичаям дитина звикає притримуватись правил поведінки значно раніше, ніж розуміти їх моральну суть. При цьому все це відбувається в молодому віці, коли кожна людина сприймає вплив етичного середовища. Педагогічна сила звичаю полягає в тому, що він підсилюється фізіологічним виробленням певних умовних рефлексів які формують стереотипну поведінку.

Зміст: естетичне; моральне, трудове, фізичне, розумове в-ня. вітньо-пізнав діяльність, заняття з праці і техніки та. профорієнт робота. Заняття різннми видами мистецтва, спортивно-масова. а. робота, ігри та розваги, читання. Принципи: добровільна участь, сусп. спрямованість, ініціатива і самодіяльність, розвиток винахідливості. дитячої техн., художньої творчості, взаємодія різних форм і видів. Форми: масові, групові та індивідуальні Народна п-ка - галузь пед. знань і досвіду народу, що проявляється в домінуючих серед нього поглядах на мету, завдання, засоби і методи виховання та навчання. Педагогіка народознавства - напрям у сучасній б-ці, шкільній практиці, який забезпечує: практичне засвоєння учнями творчих традицій, звичаїв обрядів прадідів. Родинна п-ка - складова частина народ к-ри. Включ.: : відновлення у правах, використання її виховних можливостей, сімейних традицій (трудових, моральних, мистецьких). Мета національного виховання - в-ня всебічно розвиненоі особистості на нац традиціях Про важливість нац. вих говорять Стельмаховим та Сухомлинський. Перший говорить,: "важливість нар вих. у вихованні свідомого громадянина своєї держави, називає її школою, яка завжди з нами, школою сім'ї, материною і батьковою наукою, університетом житгя через який проходить кожна людина. Це ніжна і щира мамина пісня, цікава дідусева бувальщина, запальний народний танець. Без сім'ї школа нічого зробити не може. Розтладати навчання поза материною педагогікою - це даремне витрачати час " . На кожному етапі свого розвитку нац. вихов. вбирало в себе найкращі здобутки світ к-ри, які збереглися в народних традиціях. Правильно організоване нац. в-ня формує повноцінну особистість, яка цінує свою національну гідність, совість, честь. Так форм, нац. х-р.

Сухомл: "Нар. пед. -це зосереджене дух. життя народу, в ній розкриваються нац. особливості ". Практ. використання нац. традицій в родинному в-ні (любов до матері, що є основою патріотичних та нац. почуттів.)

Зміст нац вих.: 1 система цінностей (сім'я і церква); 2. українознавсво (спеціалісти, вчителі, дорослі) 3. виховний потенціал (педагоги -вихователі-керівники гуртків). Цінності: абсолютні, вічні (аг. людські); національні; громадські, особистісні. Нац. спрямованість в-ня передбачає, оволодіння рідною мо­вою, формування нац. свідомості, любові до рідної землі, роду, прищеплення шанобливого ставлення до к-ри,спадцини,традицій і звичаїв. ляхи реалізації, у процесі вивченні). Шляхи реалізації: в процесі вивчення навчальних дисциплін (виявити потенційні виховні можливості свого предмету в усіх напрямках змісту виховання). у позакласній та позашкільній вих. роботі (залучення учнів до різних видів практичної діяльності, участь у яких сприяє виробленню навичок і звичок відповідної поведінки, залучення сім'ї і громад-кості до реалізації напрямків виховної роботи). Засоби реалізації. рідна мова, родовід, краєзнавство, рідна природа., нац. Міфологія, народний календар, родинно-побутова к-ра, нац творчість, нац. пріоритети і вих. Молоді, що реалізує на практиці принцип виховання народності, єдності загальнолюдського і національного, етнізації. Форми реалізації: групова робота (екскурсії, вих. заходи), батьківський всеобуч, родинні свята, індивідуальна робота, зустрічі з громадськістю, пошукова робота. Схема нац.-патріотичного виховання. 1. Народній календар (культурно-мистецька діяльність, історія, духовність, нар. традиції і звичаї, обряди населеного пункту. 2.Укр. козацтво (історія, формування, козацька фізкультура). 3. Українознавство (рідна мова, усна дитяча творчість, усна народна твор., усна народ. символіка, навчання на художніх образах, родинні звичаї та традиції. )

В школі створюються кабінети народознавства товариства народних умільців. Саме там учні знайомляться з народними ремеслами ,традиціями, звичаями, обрядами. А також проводяться тижні української культури, козацької педагогіки, відкриті заходи, вечори, деякі класи працюють над проблемою педагогіки народного календаря.

Поиск по сайту: