Навчально-виховна робота

Складові навчально-виховної роботи:

o принципи християнської моралі;

o природа залежності;

o здоровий спосіб життя та самообслуговування;

o самонавчання;

o професійні навички;

o участь у життєзабезпеченні центру.

Динаміка навчально-виховної роботи:

1. Усвідомлення.

Бажання. Мета - побачити та пробудичіти бажання цілісності та сенсу життя.

Ідентичність - істинна або фальшива. Мета - пробудити усвідомлення про фальшиву ідентичністігь залежності і побачити, хто я насправді. 2. 2. Безсилля. Мета - усвідомити та визнатки своє безсилля.

• Істина.

1. Сумління. Мета - показати, що всі і люди мають внутрішнє сумління, яке схвалює чи засуджує діїїї.

2. Істина про себе. Мета - мати сміливість побачити істину про себе - це сприяє тому, що я бачу, що ззаважає моєму подальшому розвитку.

3. Істина робить мене вільним. Мета - показати, що істина діє як звільнення.

• Воля.

1. Покора. Мета - показати, що покора необхідна для того, щоб зламати егоїзм та отримати відновленння.

2. Капітуляція. Мета - побачити свою заллежність від допомоги.

3. Співпраця. Мета - розумом, почуттями і волею працювати ра­зом з іншими.

• Віра.

1. Бог. Мета - пізнати, Хто є Бог.

2. Ісус Христос. Мета - показати, що спасіння залежить від того, що я вірю в Ісуса Сина Божого, Який віддав Своє життя, щоб я міг жити в спілкуванні з Богом.

3. Дух Святий. Мета - показати, Хто є Дух Святий.

* Прощення.

1. Сповідь. Мета - зрозуміти, що сповідь - це частина зцілення.

2. Прощення. Мета - зрозуміти, що саме через прощення розпо­чинається нове життя.

3. Звільнення. Мета - зрозуміти, що мені не потрібно жиги ми­нулим.

* Відновлення.

1. Внутрішня людина. Мета - зрозуміти, що відновлення стосу­ється не тільки зовнішньої частини, але йде в глибину і торка­ється внутрішньої людини.

2. Зовнішня людина. Мета - зрозуміти, що і зовнішня людина потребує відновлення.

3. Взаємини з людьми. Мета - працювати над тим, щоб отримати відновлення взаємовідносин з людьми і зрозуміти, що це може тривати довгий час.

* Майбутнє.

1. Зростати як особистість. Мета - зрозуміти можливість і потре­бу постійного росту.

2. Соціальна адаптація життя. Мета - отримати соціально адап­товане життя.

3. Будувати відносини. Мета - мати сміливість у спілкуванні.

* Лекції з тематики "Християнська мораль".

* Лекції з тематики "Природа залежності та її наслідки".

* Навчання здорового способу життя та самообслуговування.

Основними компонентами здорового способу життя в християнсь­ких центрах реабілітації є організована рухова активність, попереджен­ня шкідливих звичок, дотримання вимог санітарії, гігієни і загартуван­ня, режим навчання, праці і відпочинку, раціональне харчування, пов­ноцінний сон, культура спілкування, культура сексуальної поведінки, психофізична регуляція організму тощо.

Дотримання здорового способу життя сприяє формуванню всебічно розвиненої особистості, розумному задоволенню її фізичних і духовних потреб, інтересів, цінностей та моральних установок, притаманних людині.

З першого дня перебування у центрі клієнт перестає вживати хімі­чні речовини, які можуть змінювати психічний стан людини, включаю­чи тютюнопаління, та під наглядом консультанта центру робить перші кроки в подоланні наслідків вживання хімічних речовин.

Принципи християнської моралі мотивують людей убезпечити себе від шкідливого впливу як на фізичному, так і на психічному та духов­ному рівнях. У центрі реабілітації підтримується атмосфера здорового способу життя таким чином:

• розпорядок дня сприяє правильному розподілу часу на відпочи­нок, харчування, активну діяльність тощо;

• студентів центру заохочують до активних занять спортом;

• формується правильне розуміння дозвілля людини через органі­зацію екскурсій, походів на природу, літніх таборів, спортивних та інтелектуальних змагань тощо.

Всі клієнти центру проходять курс лекцій, а також індивідуальні консультації щодо санітарно-гігієнічних норм, епідемій ВІЛ/СНІДу, туберкульозу, хвороб, що передаються статевим шляхом, тощо.

Лекції з тематики: "Здоровий спосіб життя та самообслуговування" (за матеріалами центру "Перемога", м. Бровари).

• Тіло людини - храм Духа Святого.

• Основи індивідуальної санітарії та гігієни.

• Раціональне харчування.

• Статеве виховання.

• Профілактика шкідливих звичок.

• Профілактика ВІЛ/СНІДу.

• Керувати своїм життям (режим праці та відпочинку).

• Самонавчання. Мета - духовне та емоційне зростання кожного сту­дента.

Форми:

1. Самостійне вивчення Біблії.

Читання і вивчення Біблії допомагає студентам більше пізнати Бо­га. Біблія є путівником практичних порад, як розв'язувати проблеми в повсякденному житті. Читання Біблії не приводить до автоматичних перемін у житті студента, тому працівники спрямовують студентів на те, щоб Біблія стала частиною їхніх думок і щоб вони пізнали, як уті­лити в життя те, про що вона говорить. Божа Істина робить нас віль­ними, але свобода приходить лише тоді, коли ми застосовуємо Його істини в нашому житті.

Мета вивчення Біблії - познайомитися зі Святим Письмом і навчи­тися використовувати Божу Істину в своєму житті.

2. Персональна молитва.

Молитва - це персональні стосунки з Богом, які повинні поглиб­люватися і розвиватись. Персональна молитва допомагає нам пізнати істину про Бога, про нас самих, наші взаємини та спрямовує нас, як знайти правильне рішення в кожній ситуації.

Поиск по сайту: