Помощничек
Главная | Обратная связь


Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

Головні чинники розвитку європейської культури 17-18 ст



Оформлення й поширення культури Нового часу припадає на XVII-XVIII століття. Цей період перебуває між революціями: його відкривають революції в Нідерландах (перемогла у 1608) і Англії (почалася в 1640), а завершують війна за незалежність англійських колоній в Північній Америці (1775-1783) і Французька революція. Упродовж цих двох віків остаточно утверджуються національні держави. Xітко окреслюється культура кожної країни. Неповторна своєрідність пов'язана з національною мовою, традиціями, історією, а також з економічним, політичним устроєм.

Найбільший вплив на європейський культурний процес в цей час справляють, кожна по-своєму, дві країни - Англія і Франція. Англія. Англійська буржуазія, утвердившись в економіці, раніше починає політичну боротьбу. Після перемоги ж швидко йде на компроміс, встановлюється конституційна монархія (владу короля обмежує парламент). Франція. Країна класичного абсолютизму (абсолютизм - необмежена монархія).

Ці історичні особливості знайшли своє відображення у сфері культури. В Англії раніше складаються прогресивні буржуазні політичні і філософські погляди, але повнішого розвитку і рішучого вираження набувають вони у Франції в процесі ідеологічного протистояння з абсолютизмом. Саме Франція стає класичною країною Просвітництва, звідси його ідеї розповсюджуються по всій Європі. У Франції головну увагу приділяють соціальним теоріям, етичним концепціям, в Англії ж розробляється класична політична економія.

Розвивається раціональний спосіб пізнання. Завдяки творам Спінози, Бекона, Декарта середньовічну схоластику було беззаперечно відкинуто. Все повинно спиратися на досвід, факт, йти від реального світу речей - стверджували вчені XVII ст. Значних успіхів досягають астрономія та медицина. Справу Коперника та Джордано Бруно продовжили Галілей, Кеплер, Ньютон.

У XVII ст. в європейській культурі виникають два головні напрями - бароко та класицизм. У XVIII ст. – просвітництво.

Класицизм сформувався у Франції і звідти поширився по всій Європі. Історичним ґрунтом класицизму був абсолютизм, який сприймався тоді як гарант стабільності, миру, злагоди. Це давало митцям привід бачити в державі уособлення розуму нації, завдяки чому служіння державі та її символу, королю, сприймалося як найголовніший обов’язок кожного, як виконання громадського обов’язку, вищого за особисті інтереси. Не дивно, що держава підтримала, а згодом і оголосила класицизм офіційним художнім методом. Так, перший міністр Людовіка XIII кардинал Рішельє створює Французьку академію (1634).

Особливе місце в європейській культурі XVII-XVIII ст. зайняла культура бароко (від італійського - дивний, химерний). Вона була відповіддю на феодально-католицьку реакцію, контрреформацію. Для бароко характерний особливий погляд на людину та світ, що її оточує. «Весь світ театр, а люди в ньому актори».

Просвітництво - руху, що розгорнувся у період загострення боротьби буржуазії з феодалізмом і був спрямований на повалення феодального ладу, його ідеології та культури. Діячі культури сповідували культ розуму, вірили у його безмежні можливості.

Просвітництво охопило майже всю Європу. Найкращими представниками цього руху були у Франції - Ж. Ж. Руссо, Вольтер, Д. Дідро, П. Бомарше; в Англії - Д. Дефо, Дж. Свіфт; в Україні - Ф. Прокопович та Г. Сковорода; в Росії - М. В. Ломоносов; у Німеччині - Г. Лес- сінг, И. Гете, Ф. Шиллер. Більшість із цих діячів були літераторами.

Як реакція аристократії на Просвітництво, у першій половині XVIII ст. виникає культура рококо (від французького - черепашка неправильної форми). Воно побудоване на асиметрії, яка створює відчуття неспокою - грайливе, насмішкувате, дратівливе почуття. Видатними представниками цього напряму в живописі були Жана- Антуана Ватто («Свято кохання», «Сумнівна пропозиція», «Паломництво на острів Цитеру»). («Жіль»),

Більш показовими художниками рококо були Франсуа Буше («Венера з Амуром», «Купання Діани», «Туалет Венери»). Фрагонар («Щасливі можливості гойдалок», «Поцілунок крадькома»), у літературі - Е. Парні «Війна старих і нових богів». Мотиви рококо можна зустріти в творах ВольтераОрлеанська діва»), ДідроНескромні скарби»), в музиці великого композитора XVIII ст. В.-А. МоцартаЧарівна флейта»).

Остапнім стильовим напрямом у європейській культурі XVIII ст. був сентименталізм. Об’єктом уваги сентименталістів стає людина, причому не людина взагалі, а цілком конкретна особистість з усіма притаманними їй рисами характеру. Цінність її зумовлена не належністю до пануючих кіл, а особистими якостями. Сентименталісти не приймали ідею прогресу, фун-даментальну для енциклопедистів, з песимізмом поглядаючи на перспективи суспільного розвитку. Поняття «історія», «держава», «суспільство», «освіта» мали для них негативне значення.

До англійських сентименталістів належать Е. Юнг, Т. Грей, О. Голдсміт, У. Купер - у поезії; О. Голдсміт, Л. Стерн, Г. Маккензі - в романі; К. Сіббер, Дж. Лило, Е. Мур - у драматургії. У Франції сентименталізм репрезентують у прозі Д. Дідро, Ж.-Ж. Руссо, Ж. Ф. Мармонтель, Ж. П. Флоріан, А. Бернарден де Сен-П’єр; в драматургії - Ф. Детуш, П. Нівель де Лашоссе, Д. Дідро, М. Седен; у поезії - Ж.-Б. Руссо. У Німеччині цей напрям розвивається в поезії Ф. Г. Клопштока, драматургії Г. Е. Лессінга, Ф. М. Клінгера, в романі Гете «Страждання юного Вертера» тощо. До сентименталізму в Росії відносять творчість М. Н. Муравйова, Н. М. Карамзіна, І. І. Дмитрієва, В. Капніста, Н. А. Львова, молодого В. А. Жуковського. У музиці сентименталізм представлений творчістю Ф. Е. Баха, оперою Глюка «Орфей і Евридіка» тощо. У живописі - це творчість Ж.-Б. Греза, В. Л. Боровиковського.

 




Поиск по сайту:

©2015-2020 studopedya.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.