Помощничек
Главная | Обратная связь


Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

Розглянути й замалювати будову бруньки. Ознайомитись із типами бруньок за призначенням, за місцем розміщення їх на тілі рослини, ступенем захищеності меристематичної зони



 

 

Рис. 93. Схема поздовжнього розрізу бруньки насінних рослин:

1 – конус наростання; 2 – листковий примордій; 3 – зачатки пазушних бруньок

 

Брунька– це зачатковий, нерозвинений пагін. Вона складається з меристематичної зачаткової осі, яка закінчується конусом наростання. Нижче конуса закладаються зачатки листків. Листки розташовані в бруньці один над одним. В пазухах зачаткових листків утворюються горбочки – зачатки бічних (пазушних) бруньок. Отже, вегетативна брунька – це пагін з усіма його елементами, кожен з яких перебуває в зачатковому стані.

У більшості дерев і кущів переважно холодного і помірного клімату в кінці літа на верхівці пагона, а також в пазухах листків уже є сформовані спочиваючі бруньки.

Для деяких рослин характерним є утворення поверхневого волосяного покриву (опушення), який посилює захист бруньки від надмірного випаровування води. Бруньки, що мають захисні луски називаються закритими. Серед рослин помірної зони лише незначна кількість їх мають зимуючі бруньки, які не захищені типовими захисними лусками – їх називають відкритими.

 

 

Рис. 94. Будова відкритих бруньок:

1 – зимуючі бруньки калини-гордовини; 2 – береза; 3 – конюшина, верхівка пагона (а) і внутрішня будова бруньки (б); 4 – пагін злака; 5 – схема поздовжнього розрізу його верхівкової бруньки, вегетативної (а) та вегетативно-генеративної (б)

 

 

Рис. 95.Будова закритих бруньок:

1 – дуб, загальний вигляд і поздовжній розріз; 2 – у бузини; 3 – у липи; 4 – копитняк, загальний вигляд рослин (а), зимуючі бруньки (б), розгорнуті частини бруньки (в); 5 – вишня; 6 – ясен; 7 – черемха; 8 – тополя; 9 – бук; 10 – груша; 1, 3, 6 – вегетативні бруньки; 2, 4 – вегетативні-генеративні бруньки; 5 – генеративні бруньки; Бр – брунькові лусочки; Л – зачатки листків; Кв – зачатки квітки

 

 

Питання для самоконтролю та розвитку мислення:

1. Призначення і функції стебла.

2. Назвіть приклади рослин, у яких стебло прямостояче витке, чіпке, повзуче, висхідне.

3. Характерні ознаки стебла дерев’янистої рослини.

4. Характерні ознаки стебла трав’янистої рослини.

5. Що являють собою мета мери стебла?

6. Пагін та його складові.

7. Охарактеризуйте моноподіальний, симподіальний, дихотомічний та несправжньо-дихотомічний типи галуження пагонів. Наведіть приклади.

8. Що являє собою брунька?

9. Наведіть приклади рослин, що утворюють лише вегетативні бруньки.

10. Наведіть приклади рослин, що утворюють окремі вегетативні та генеративні бруньки.

11. Для яких рослин характерне утворення вегетативно-генеративних або змішаних бруньок?

12. Охарактеризуйте поняття «відкрита брунька», «закрита брунька». Наведіть приклади рослин із відкритими та із закритими бруньками.

Матеріали та обладнання:

1. Вегетативні, генеративні та змішані бруньки, типи стебел за напрямом росту і положенням у просторі, схеми галуження пагонів – таблиці.

2. Роздатковий матеріал: пагони дуба, берези, бузку, сливи, калини, гіркокаштану, липи, лободи, стенактісу однорічного, помідорів – живі екземпляри.

Література:

1. Васильев А.Е. и др. Ботаника. Морфология и анатомия растений. – М.: Просвещение, 1988. – С.178-186, 228-229.

2. Григора І.М., Шабарова С.І., Алейніков І.М. Ботаніка. – К.: Фітосоціоцентр, 2004. – С.37-39.

3. Потульницький П.М., Первова Ю.О., Сакало Г.О. Ботаніка. Анатомія і морфологія рослин. – К.: Вища школа, 1971. – С. 206 – 214.

4. Сербін А.Г., Сіра Л.М., Слободянюк Т.О. Фармацевтична ботаніка. – Вінниця: Нова книга. – С. 72 – 93.

5. Стеблянко М.І., Гончарова К.Д., Закорко Н.Г. Ботаніка. – К.: Вища школа, 1995. – С.155-160, 197-199, 229-235.

 




Поиск по сайту:

©2015-2020 studopedya.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.