Мета та завдання навчальної дисципліни. 1.1. Метоювикладання навчальної дисципліни «Педагогічна геронтологія» озброєння

1.1. Метоювикладання навчальної дисципліни «Педагогічна геронтологія» озброєння студентів знаннями про психічні і фізіологічні особливості людини літнього віку, поняттям про геронтологію як науку, специфікою медичної допомоги людям похилого віку, вимогами до роботи соціального педагога з людиною похилого віку, організацію дозвілля та соціальним захистом людей похилого віку. Виробити на цій основі професійні знання і вміння практичної роботи.

1.2.Основними завданнями вивчення дисципліни «Педагогічна геронтологія» є:

засвоєння студентами:

- суті поняття «Педагогічна геронтологія».

- Мети, принципів, організації управління, нормативними положеннями системи соціально-педагогічної роботи з людьми похилого віку.

- Основних напрямів соціально-педагогічної роботи з людьми похилого віку.

- Соціально-педагогічних умов, які забезпечують ефективність соціально-педагогічної роботи з людьми похилого віку.

- Методів, прийомів, засобів соціально- педагогічної роботи з людьми похилого віку.

- Форм соціально-педагогічної роботи з людьми похилого віку.

- Чинників підвищення ефективності різнопланової діяльності з людьми похилого віку.

- Методики соціально-педагогічної роботи з людьми похилого віку.

1.3. Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні:

знати:

- Психічні особливості людини похилого віку( розвиток нервової системи, перебіг психічних процесів, характеристику психічних станів, захворювання нервової системи людини похилого віку).

- Фізіологічні особливості людини похилого віку (стан серцево- судинної системи людини похилого віку, особливості кровоносної ендокринної системи людини похилого віку, чинники, які впливають на продовження життя людини похилого віку. У зв’язку з цим повинен володіти матеріалом про сучасні геронтологічні дослідження присвячені продовженню тривалості життя).

- Усвідомити мету діяльності соціального педагога з людиною похилого віку – надання необхідної соціальної допомоги – медичної психологічної, допомоги по догляду, оформлення необхідної документації, що регулює життя людини похилого віку, механізми оформлення людини похилого віку до геріатричних закладів. Нормативні документи, що регулюють діяльність сучасних закладів геріатричної допомоги. Вимоги до їх працівників.

- Розуміти соціально- педагогічні умови необхідні для проживання людини похилого віку: сприятлива атмосфера у суспільстві для цих людей, прийняті документи, які захищають ЛПВ у державі, наявність житла, наявність дітей чи доглядальників. Озброєння людей, що працюють з ЛПВ необхідними методиками роботи з людиною похилого віку.

- Теоретично володіти методиками роботи з людьми похилого віку ( догляд, дозвілля, організація масових заходів для людини похилого віку).

уміти:

- Вивчати особливості людини похилого віку (володіти тестовими методиками вивчення психічного стану людини похилого віку, вміти їх застосувати на практиці. Надавати посильну психологічну допомогу людині похилого віку у кризовій ситуації.

- Налагоджувати контакт соціального педагога і людини похилого віку (Вміти встановити контакт з різними типами співрозмовника і вести бесіду у колі інтересів людини).

- Добирати ефективні форми і методи взаємодії соціального педагога і людини похилого віку . (Із теоретичного багажу знань уміти відшукати ефективну методику для роботи з людиною похилого віку і після її проведення зуміти підвести підсумки, оцінити свою діяльність.)

- Розробляти оригінальні технології та методики соціально- педагогічної роботи з людьми похилого віку. ( Спочатку за зразком, а потім самостійно уміти складати методику для ефективної роботи з людьми похилого віку).

- Визначати конкретні завдання, виходячи із загальної мети соціально- педагогічної діяльності і особливостей людини похилого віку. Практично уміти ставити ціль, змінювати її у процесі діяльності і успішно досягати її.

- Аналізувати матеріал геронтологічних досліджень, проводити узагальнення, робити висновки, рекомендації. (за запропонованими зразками уміти зробити висновки, щодо геронтологічних досліджень).

- Проводити культурно-масову та оздоровчу роботу серед літніх людей. ( уміти провести культурно-масовий захід для людей похилого віку за запропонованим сценарієм і уміти скласти власний сценарій, реалізувати його на практиці).

На вивчення навчальної дисципліни відводиться 72 годин / 2.кред.ECTS

· Опис навчальноїдисципліни

«Педагогічна геронтологія»

Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної роботи становить:

для денної форми навчання –1:3

для заочної форми навчання – 1:8

· Теоретичний зміст програми навчальної дисципліни

«Педагогічна геронтологія»

Поиск по сайту: