ü Симетричний (гіпопластичний, пропорційний) варіант ЗВУР характеризується відносно пропорційним зменшенням усіх соматометричних показників фізичного розвитку до 10-го перцентиля стосовно терміну гестації. Кількість стигм дизембріогенезу не перевищує
ü Диспластичний варіант ЗВУР є переважно проявом спадкових хвороб або внутрішньоутробних інфекцій. Основними клінічними ознаками є енцефалопатія, вади розвитку, численні стигми дизембріогенезу. Ці новонароджені підлягають медико-генетичному обстеженню і каріотипуванню з метою діагностування хромосомних захворювань: трисомії 21(синдром Дауна), трисомії 18 (синдром Едвардса), трисомії 13(синдром Патау), синдрому 45Х0 (синдром Шерешевського-Тернера).
В англомовній літературі замість терміну «гіпотрофічни й варіант ЗВУР» використовують поняття «асиметрична ЗВУР», а гіпопластичний та диспластичний варіанти об’єднують поняттям «симетрична ЗВУР».
Дизадаптаційні синдроми та захворювання, що характерні для дітей зі ЗВУР:
Ø Асфіксія при народженні .
Ø Поліцитемічний синдром.
Ø Термолабільність.
Ø Некротизуючий ентероколіт.
Ø Гіпоглікемія.
Ø Гіпокальціємія.
Ø Вроджені вади розвитку.
Принципи лікування новонароджених зі ЗВУР:
v Гемостатична терапія. З метою профілактики геморагічної хвороби новонароджених призначають вітамін К парентерально 1-2 мг. У випадку розвитку геморагічного синдрому показано введення свіжозамороженої плазми (10-15 мл/кг).
v При гіпоглікемії – в/в введення 10% розчину глюкози із розрахунку 2 мл/кг струминно, потім 6-8 мг/кг/хвилину під контролем рівня глюкози крові.
v При гіпокальціємії – в/в введення 2 мл/кг 10% розчину глюконату кальцію.
v При гіпомагніємії – 25% розчин магнезії сульфату по 0,4 мл/кг кожні 6-12 годин, потім 0,2 мл/кг 1 раз на добу.
v Посиндромна терапія.
План і організаційна структура навчального заняття з дисципліни
Муляжі, історії хвороби, результати аналізів та обстежень.
Робота у відділенні фізіології новонароджених, реанімації новонароджених.
1.1.
Організаційні питання
1.2.
Формування мотивації
1.3.
Контроль початкового рівня підготовки
2.
Основний етап
(обговорення теми заняття, робота у відділенні новонароджених, огляд недоношених дітей, аналіз історій розвитку новонароджених, розв’язання ситуаційних задач)
2 год.
3.
Заключний етап
35 хв.
3.1.
Контроль кінцевого рівня підготовки
3.2.
Загальна оцінка навчальної діяльності студента
3.3.
Інформування студентів про тему наступного заняття