ТЕМАТИКА ДОПОВІДЕЙ І РЕФЕРАТІВ

Індивідуальна робота студентів

Індивідуальна робота студентів передбачає додаткове самостійне поглиблене вивчення навчального курсу. Даний вид наукової діяльності допоможе студентам більш поглиблено підготуватися до семінарських занять. Підсумкоміндивідуальної роботи є написання рефератів на визначену навчальною програмою тематикою з подальшим їх захистом в навчальній аудиторії.

Навчальний та науковий реферат - це письмовий твір, який розкриває певну тему на базі присвячених їй друкованих праць. Основа його написання – детальне вивчення літературних джерел з даної тематики.

Характерною ознакою реферату є досконале знання автором друкованих праць – монографій, статей, підручників тощо. У більш широкому сучасному розумінні реферату притаманне творче начало - його автор може проявити самостійність у процесі написання.

Починати роботу над рефератом треба з вибору теми, а вона розкривається за допомогою літературних джерел. Тому бажано вибирати таку тему, що приваблює автора, з якою він вже знайомий із друкованих праць. Дуже важливим є також доступність літературних джерел; чим більша їх кількість, тим краще. Всі літературні матеріали повинні ефективно розкривати вибрану тему реферату, надавати автору можливість повно виявити свої знання.

Кінцевим етапом процесу підготовки реферату є його оформлення. Текст реферату розміщується на стандартних (А4) аркушах. Зверху, знизу, ліворуч та праворуч на кожному аркуші слід робити поля відповідно до вимог та стандартів оформлення тексту. Бажано друкувати текст. Якщо такої можливості немає, текст пишуть від руки каліграфічним почерком, тобто розбірливо. Титульна сторінка оформляється за традиційним зразком.

Список використаної літератури розміщують на останньому (після висновків) аркуші. Назви літературних джерел слід нумерувати за алфавітом. Насамперед зазначається прізвище та ініціали автора, потім повна назва праці, місце і рік видання (якщо твір написано колективом авторів, то починати слід з його назви). Після цитат в тексті реферату або інших посилань на певне літературне джерело, в дужках вказується його порядковий номер за списком використаної літератури, а поряд (після коми) номер його сторінки, на яку посилався автор реферату.

Обсяг навчального студентського реферату - мінімум 11 сторінок, друкованих, шрифтом № 14 або 15 сторінок, написаних від руки крупним почерком.

Основні критерії оцінки змісту реферату та його захисту: глибина знання теоретичного матеріалу в межах вибраної теми; логічна послідовність, аргументованість, конкретність у викладенні питань теми; обсяг використаної літератури та ступінь її критичного аналізу; вміння пов'язувати теоретичні положення з історичними фактами та сучасністю; вміння робити науково обґрунтовані висновки; самостійність мислення та елементи наукової творчості; науково грамотно написаний текст і охайно оформлені матеріали.

ТЕМАТИКА ДОПОВІДЕЙ І РЕФЕРАТІВ

1. Сутність, організація управління соціальних служб.

2. Особливості діяльності соціальних служб.

3. Мережа організацій служб в Україні.

4. Соціальні служби на місцях.

5. Поняття громадських організацій.

6. Функції громадських організацій.

7. Структура громадських організацій.

8. Завдання громадських організацій

9. Порядок створення та реєстрації громадських організацій.

10. Повноваження громадських організацій.

11. Механізм держави, як система державних організацій.

12. Апарат держави. Орган держави. Інститут держави.

13. Принципи організації і діяльності державного апарата.

14. Види органів держави.

15. Поділ влади як принцип організації роботи державного апарата.

16. Загальна характеристика діяльності законодавчої влади.

17. Загальна характеристика діяльності виконавчої влади.

18. Загальна характеристика діяльності судової влади.

19. Загальна характеристика галузей влади.

20. Керування в адміністративно-територіальних одиницях.

21. Місцеве самоврядування.

22. Державна податкова адміністрація України як механізм держави.

23. Історія виникнення волонтерства.

24. Волонтерство як феномен цивілізованого суспільства.

25. Зміст, напрями та форми роботи добровільних помічників.

26. Шляхи залучення добровільних помічників до соціальної діяльності.

27. Проблема раціонального використання волонтерів у соціальній сфері.

28. Досвід роботи волонтерів за кордоном.

29. Завдання Міністерства праці та соціальної політики України.

30. Повноваження та обов’язки Міністерства праці та соціальної поліатики Україїни.

31. Головне управління праці та соціального захисту населення як структурний підрозділ соціального захистунаселення.

32. Діяльність управлінь праці та соціального захисту на районому рівні.

33. Поняття соціальних служб для молоді.

34. Підпорядкованість соціальних служб для молоді.

35. Фінансування соціальних служб для молоді.

36. Завдання соціальних служб для молоді.

37. Функції соціальних служб для молоді.

38. Історія виникнення Червоного Хреста.

39. Структура Червоного Хреста.

40. Принципи діяльності Червоного Хреста.

41. Сфера діяльності Червоного Хреста.

42. ДіяльністьЧервоногоХреста на теренах Укараїни.

43. Діяльність та управління ЮНЕСКО.

44. Неповні сім’ї в Україні.

45. Обговорення проблеми Віл-інфікованих громадян України та адаптація таких громадян в сучасному соціумі.

46. Центри соціальних служб для молоді України.

47. Недержавні організації України.

48. Міжнародні благодійні організації.

49. Волонтери, як рушійна сила соціальної педагогіки.

50. Соціально-економічні аспекти соціальної роботи.

51. Проблеми розвитку галузі соціальної роботи.

52. Етичні принципи соціального працівника.

53. Європейський соціальний простір та система його координації.

54. Моделі соціальної освітянської роботи в Англії

55. Спортивна робота як напрямок соціалізації особистості у Франції.

56. Соціально - виховна робота у країнах Скандинавії.

57. Соціальний стан молоді України.

58. Милосердя і взаємодопомога – невід’ємні риси української нації.

59. Обговорення проблеми Віл-інфікованих громадян України та адаптація таких громадян в сучасному соціумі.

60. Проблеми соціальної адаптації дітей інвалідів у сучасному соціумі.

61. Розвиток творчого потенціалу у дітей позбавлених батьківського піклування.

62. Права малолітніх соціально незахищених громадян України.

63. Психолого-педагогічні умови формування творчого потенціалу у студентів.

Лекція № 6

Поиск по сайту: