Семінар-тренінг з основ соціально-правового захисту особистості
( 7-11 клас)
"Життя без насильства"
Провів:
студент ПНПУ ім.В.Г Короленка
психолого-педагогічного факультету
кафедри соціально і корекційної педагогіки
IV курсу групи СП-48
__________А.В.Хорошун
«_____»__________2015р.
Полтава-2015
Вислови та афоризми
Усяке насильство, все похмуре і відразливе свідчить не про силу, а про її відсутність.
Ральф Волдо Емерсон
Людина, внутрішньо не підготовлена до насильства, завжди слабкіша за насильника.
Олександр Ісайович Солженіцин. (Архипелаг ГУЛАГ)
Несправедливість досягається двома способами: або насильством, або обманом.
Марк Тулій Цицерон
Насилие — последнее убежище некомпетентности.
Айзек Азимов
Насильство в сім'ї - це мовчазний вбивця. Єдиний спосіб зупинити його - це відкрито заявити про це і дати своєму голосу бути почутим.
Пінк
Насильство - останнє, до чого я вдаюся.
Чак Норріс
Мета тренінгу:
ü з’ясувати суть поняття насильства.
ü ознайомлення учнів з основними нормативно-правовими актами, які захищають права дітей.
ü розвивати знання про відповідальність своїх дій , вчинків, розвивати уміння брати приклад з хорошої поведінки людей.
ü надати інформацію про те, як можна захистити себе, свою гідність і свої права, але розкрити питання нерозривної єдності прав і обов’язків.
ü відпрацювання власної активної позиції, яка є основою реалізації своїх прав у житті.
Вид діяльності: пізнавальний
Форма проведення заходу:бесіда з елементами тренінгу
Орієнтовний вік дітей:12-18років
Місце проведення: класна кімната
Обладнання: мультимедійний проектор, ноутбук, Конституція України, Кримінальний кодекс України, Конвенція ООН про права дитини, плакати « Правила групи», «Наші очікування», аркуші паперу, фломастери, маркери, роздатковий матеріал, стікери.
Особливості проведення:
• Заздалегідь повідомити тему бесіди
• Ретельно продумати хід проведення заходу, підготувати цікаві дидактичні матеріали.
• Підготувати оформлення класної кімнати.
Хід заняття
I. Організаційний момент
II. Повідомлення теми і мети виховного заходу.
III. Актуалізація опорних знань і умінь учнів
IV. Вивчення нового матеріалу
V. Фізкультхвилинка
VI. Закріплення знань і вмінь учнів
VІI. Підсумок бесіди
Вступне слово ( 5 хв)
Добрий день дорогі друзі. Я радий бачити вас в нашому дружньому колі. Тема нашого сьогоднішнього заняття – тренінгу непроста і дуже актуальна. Розпочнемо його такими словами Олени Більської.
Я маю право жити на землі.
Творити, дихати, учитись.
Примножувать багатства всі її,
Своєю Україною гордитись.
Я маю право Україну восхвалять,
Боротися за неї, і за честь стоять.
Безкрайнії поля її любити,
І щовести журавликів із вирію зустріти.
Я маю право на веселку й на весну,
На щедру осінь і на тепле літо,
На зиму, так безмежно чарівну.
І на лани із стиглим житом.
На золотаве сонце в небесах, що щедро Україну зігріває.
На соловейка спів в гаях,
І на любов батьків, безмежну і безкраю.
Заняття триватиме орієнтовно 1 год. 30 хв.
Вправа « Знайомство» ( 5 хв)
Мета: підвищити рівень згуртованості групи, надати можливість учасникам проявити індивідуальність.
1. Ведучий пропонує учасникам по черзі назвати своє ім’я та своє захоплення. Наприклад: « Я – Андрій, люблю грати в шахи», а іншим учасникам підтримати повідомлення таким чином: у відповідь на кожну фразу інші учасники вигукують « І це – здорово!», водночас піднімаючи великий палець.
2. Після завершення ведучий проводить обговорення.
- що ви відчували під час виконання вправи?
- Як на вашу думку, чи є зв’язок між тим, як ми вітали один одного і темою нашого заняття?
3. Вправа « Правила» ( 5 хв)
Мета: повторити правила, створити доброзичливу атмосферу.
1. Ведучий звертає увагу учасників на плакат « Правила групи» і запитує: « В чому необхідність кожного з цих правил?»
2. Ведучий пропонує учасникам відповісти на запитання: Який зв’язок існує між поняттями « Правила», « Право» і « Обов’язок»?
Важливий висновок: правила, які є певними нормами поведінки людей, описують все те, що людина має право робити і як діяти там, де є ці правила.