Психологія ХХ століття: актуальні проблеми та тенденції розвитку

Лекція 1. Психологія кінця ХХ – початку ХХІ тисячоліття (2 год.)

Основні напрямки сучасної психології. Предмет вивчення психології: проблеми визначення. Головні проблеми досліджень. Персоналістичний підхід. Галузевий підхід. Школи та напрямки в психології. Антропологічний підхід. Боротьба ідей в психології.

Основні поняття теми:

Семінар 1.Психологія кінця ХХ – початку ХХІ тисячоліття (2 год.)

Лекція 2. Криза в психології та її основні наслідки для теорії та практики психологічної науки (2 год.)

Позитивістська (природничо-наукова) парадигма психології. Гуманістична парадигма психології. Цільова (телеологічна) парадигма психології. Духовна парадигма психології.Причини кризи в психології. Наслідки використання інформаційних технологій в психології.

Основні поняття теми:

Лекція 3. Методологічні проблеми психології початку ХХІ століття (2 год.).

Основні поняття теми:

Семінар 2.Методологічні проблеми психології початку ХХІ століття (2 год.)

Змістовий модуль ІІ

Основні тенденції розвитку психодинамічного та поведінкового напрямків У психології

Лекція 4. Сучасні концепції неопсихоаналізу та нові напрями психології особистості. (2 год.)

Диспозиційний напрям у психології особистості. Психологія самості Г. Когута. Англійська течія психоаналізу: М. Клейн, Д. Віннікот. Сучасна французька течія психоаналізу: структуралізм Жака Лакана

Основні поняття теми:

Семінар 3.Сучасні концепції неопсихоаналізу (2 год.)

Семінар 4.Диспозиційний напрям у психології особистості (2 год.)

Лекція 5. Тенденції розвитку необіхівіоризму та ідеї ізоморфізму в психології. (2 год.)

Скінер Б.Ф. і радикальний біхевіоризм: теорія оперантного научіння; природа людини; теорія програмованого навчання; оперантне научіння в практиці психотерапії (навчання навичкам спілкування, впевненості в собі; біологічний зворотній зв’язок – контроль над мимовільними функціями тіла тощо).

Ідея ізоморфізму гештальтпсихології та вивчення продуктивного мислення: поняття “гештальта” в працях Келера, Кофки, Вертгеймера; гештальттерапія Фриза і Лаури Перлс; теорія проблемного навчання та дослідження продуктивного мислення.

Основні поняття теми:оперантне научіння, радикальний біхевіоризм,ізоморфізм, гештальт, гештальтпсихологія, гештальттерапія.

Семінар 5.Тенденції розвитку необіхівіоризму та ідеї ізоморфізму в психології (2 год.)

Лекція 6. Когнітивний підхід у психології. (2 год.)

Загальна характеристика когнітивного підходу до особистості. Теорія особистісних конструктів Дж. Келлі. Теорія поля Курта Левіна Н. Вінер і виникнення кібернетичного напряму; його твір “Кібернетика і суспільство”; логіко-кібернетичний напрям у психології В. Ешбі; “мови” мозку, поведінки і свідомості в психології К. Прибрам.

Основні поняття теми:

Семінар 6.Когнітивний підхід у психології (2 год)

Змістовий модуль ІІІ

Розвиток гуманістичної психології у ХХІ столітті

Лекція 7. Психосинтез Р.Ассаджолі. (2 год.)

Основні теоретичні передумови виникнення інтегральної психології. Р. Ассаджолі та його психосинтез. Уявлення Ассаджолі про природу людини. Структура особистості у психосинтезі.

Основні поняття теми:

Семінар 7.Інтегральна психологія (2 год.)

Лекція 8. Трансперсональній напрямок в сучасній психології (2 год.)

Науково-методологічні та соціокультурні передумови виникнення транс персональної психології. Трансперсональні аспекти психоаналізу. Сучасний транс персональний рух.

Основні поняття теми:

Семінар 8.Трасперсональний підхід у психології (2 год.)

Лекція 9. Позитивна психологія Пезешкіана. (2 год.)

Поняття психосоматичної особистості та її особливості. Концепція та основні методологічні принципи позитивної психології. Модель конфлікту у позитивній психології. Основні методи позитивної психології.

Основні поняття теми:

Семінар 9.Позитивна психологія (2 год.)

Поиск по сайту: