Помощничек
Главная | Обратная связь


Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

Завдання лабораторної роботи. 1. Розгляньте корені запропонованих вам рослин



1. Розгляньте корені запропонованих вам рослин. Знайдіть головний корінь, бічні і придаткові корені. Які корені позначені цифрами 1-3? Замалюйте схеми стрижневої і мичкуватої кореневих систем.

 

2. Розгляньте кореневі системи запропонованих вам рослин. Розподіліть їх у дві групи. Розгляньте малюнок. Як називаються кореневі системи пшениці і гороху? Якими коренями вони утворені?

 

Горох Пшениця

3. Розгляньте видозміни коренів. Підпишіть назви видозмін біля цифр, якими їх позначено. З’ясуйте, з яких коренів вони утворилися. Виберіть рослини з бульбо коренями. Запишіть їх назви.

__________________________________________________________

 

__________________________________________________________

 

4. Зробіть поперечні розрізи коренеплодів і порівняйте їх між собою. Знайдіть відмінності у їхній будові. Замалюйте зовнішній вигляд та поперечний розріз коренеплодів моркви і буряка.

5. Розгляньте неозброєним оком проростки досліджуваної рослини. Знайдіть корені. Відокремте корінь і розгляньте його за допомогою лупи. Знайдіть кореневий чохлик та вирости у вигляді пушку – кореневі волоски.

6. Замалюйте схему будови верхівки (кінчика) кореня і позначте його зони.

7. Використовуючи дані, отримані у результаті виконання завдань, заповніть таблицю.

Зона кореня Особливості зовнішньої та внутрішньої будови Функції
Кореневий чохлик    
Зона поділу    
Зона розтягування    
Всисна зона    
Провідна зона    

 

8. Розгляньте гербарні зразки пагонів дерев’янистих та трав’янистих рослин, знайдіть на них вузли і міжвузля, бруньки. Схематично намалюйте будову пагона. На малюнку позначте вісь пагона, вузли, міжвузля, листки, бруньки.

9. Розгляньте запропоновані вам рослини. З’ясуйте, які з них мають дерев’янисті, а які трав’янисті стебла. Знайдіть рослини з видовженими й укороченими пагонами. Знайдіть рослини з прямостоячими, лежачими, повзучими, виткими або чіпкими стеблами. Назвіть їх та охарактеризуйте стебло.

10. Розгляньте гербарні зразки суниць, винограду, глоду та живі кактуси. Встановіть у кожному конкретному випадку: видозмінився увесь пагін чи тільки окрема його частина. Запишіть результати дослідження.

11. Розгляньте фрагмент гілки з бруньками. Визначте розташування бруньок на стеблі. Виділіть окремо вегетативну та генеративну бруньку, зробіть їх повздовжні розрізи та за допомогою лупи розгляньте їх будову. Замалюйте бруньки у розрізі.

12. Приготуйте поперечний та повздовжній зрізи гілки (за 2-4 дні поставте гілку у зафарбовану воду). За допомогою лупи розгляньте на зрізах шари стебла. Ви­значте назву кожного шару. Зверніть увагу, який шар набув кольору забарвленої води.

13. Порівняйте ваші зразки з малюнкомі впишіть назви шарів на поздовжньому та поперечному зрізах.

 




Поиск по сайту:

©2015-2020 studopedya.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.