V. Первинне закріплення

І. Організація класу.

Любі малята, хлопчики і дівчата.

Пролунав дзвінок, починаємо урок.

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

1) Бесіда:

- Чому землю називають годувальницею?

- Як ти розумієш прислів’я: „Є сніг на полях – буде хліб на столах”?

2) Розв’язування кросворду «Ґрунт».

По вертикалі:

1. Одна із складових ґрунту.

2. Верхній шар землі, на якому ростуть рослини.

3. Ґрунт повільно пропускає воду, якщо у ньому є …

4. Що ти виявиш у ґрунті, коли кинеш грудочку його у склянку з водою?

По горизонталі:

1. Рослинні і тваринні рештки,що перегнили.

5. Рідина, що входить до складу ґрунту.

6. Головна ознака ґрунту.

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Технологія «Мікрофон»

- Чому необхідно піклуватися про захист ґрунтів?

2. Повідомлення про заходи щодо збереження ґрунтів.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

1. Розповідь вчителя з елементами бесіди.

- Перед тим, як ми перейдемо до вивчення нового матеріалу, я пропоную вам послухати легенду. Вона називається „Флора і Фауна”.

Флора і Фауна

У цариці Природи не було дітей. І тоді вона вирішила звернутися в замок до Сонця, до Ранкової Зорі, до Доброго дня і до Спокійної ночі з проханням допомогти їй. Ранкова Зоря послала на Землю Росинку і та залишила там дві краплинки. Сонечко нагріло їх. День вкрив їх своєю легкою, повітряною мантією. На зміну Дню прийшла Ніч. Її легка, повітряна, зоряна шаль лягла на краплинки. Послала Ніч Місяця, і він освітив їх слабеньким світлом. Лежали дві краплинки в зоряній колисці, співала їм Ніч свою колискову пісеньку. Зоря наблизилась і зняла зоряну шаль, покликала Сонечко і воно своїм промінням освітило, зігріло краплинки. Сталося дійсне чудо. Прозорі дві краплинки, схожі на перлини, перетворилися в чудову квіточку і чудового метелика. Вони відразу ж потоваришували і покохали один одного. Сонечко, День і Ніч покликали царицю Природу.

Природа доторкнулася до них своїми вустами і всі побачили чудове перетворення. Квіточка і метелик перетворилися в чарівних дівчаток.

- Я назву їх Флорою і Фауною. Ти, Флора, будеш володаркою над рослинами. Тобі, Фауно, бути володаркою над тваринним світом. Нехай квіточка, метелик, зайчик, берізка будуть для вас, дочки мої, братом, сестрою, другом, - сказала цариця Природа.

- Діти, сьогодні ми починаємо знайомитися першою сестрою Флорою – з зеленим дивом Землі.

Подивіться навколо себе. Вас оточують безліч живих організмів. Усі живі організми вчені поділили на п’ять царств: рослини, тварини, гриби, дроб’янки, віруси. Хоча царства різні, між ними існує тісний взаємозв’язок.

Рослини Тварини

Гриби Дроб’янки

Віруси

- Завітаємо у царство „Рослин”.

2. Бесіда про значення рослин для людей.

Рослини називають зеленим дивом Землі. Чому?

Рослини називають зеленими друзями людини. Вони дають продукти харчування. З них виготовляють тканини, ліки.

Пригадай, що виробляють із пшениці, кукурудзи, рису, цукрового буряка, соняшника. А для чого вирощують льон і бавовник?

Рослини прикрашають наше життя. Учені встановили, що рослин на Землі дуже багато. Вони заселяють ґрунт, воду, повітря. Рослини розрізняються будовою, розмірами, умовами життя і його тривалістю. Так, у лісах України зростають 30 - 40-метрові сосни-велетні, а поряд з ними – маленькі суниці. Одні рослини живуть сотні, а то й тисячі років, інші - декілька місяців. Наприклад, дуб і липа можуть жити до тисячі років, а маленька веснянка проростає в березні й у травні вже відмирає.

3. Робота в групах.

4. Вивчення будови рослин. Слайди презентації 2-6

5. Робота в групах.

Учні, об’єднавшись у групи, готують відповіді на питання:

1 група - Яку роль відіграє корінь в життя рослини?

2 група – Як розмножуються рослини?

3 група – Як живляться і дихають рослини?

(Під час роботи в групах учні використовують матеріал підручника, таблиць )

6. Презентація роботи груп.

Фізхвилинка

V. Первинне закріплення.

1. Тест.

1. Усі живі організми вчені поділили на…

а) 5 царств; б) 6 царств; в) 4 царства.

2. Рослини заселяють…

а) ґрунт, воду; б) воду, повітря; в) ґрунт, воду, повітря.

3. Плід утворюється на місці:

а) листя; б) квітки; в) кореня.

4. Стебло – важливий орган рослини, тому що…

а) ним рослина вбирає з ґрунту воду;

б) на ньому ростуть листки, квіти, плоди;

в) по ньому до листків, квіток, плодів надходить вода з поживними речовинами.

(Відповіді: 1а, 2а, 3б, 4в)

2. Хвилинка-цікавинка. Перегляд презентації. Слайди презентації 7 – 18.

VІ. Підсумок уроку.

- Які почуття у тебе викликають рослини?

Технологія «Мікрофон»

- Чому рослини називають зеленим дивом Землі?

VІІ. Домашнє завдання. с. 105-107, склади усну розповідь „Що мені дають рослини”. З’ясуй, скільки видів рослин росте на шкільній клумбі?

Поиск по сайту: